小学继续教育个人学习总结如何写?( 七 )
三、我了解了在小学阶段注意渗透函数思想和模型思想的重要性 。
小学生学的数学很初等,很简单 。但里面却蕴含着一些重要的数学思想,最重要的就是函数思想和模型 。在小学阶段不用教给学生函数和模型的概念,但必须在教学中渗透函数思想和模型思想,这对提高学生的素质非常重要 。
例如:“体积的问题”一块长30cm、宽25cm的长方形铁皮,从四个角各切掉一个边长是5cm的正方形,然后做成盒子 。这个盒子用了多少铁皮,它的容积是多少?”这个问题就只是一道简单的计算题,当然问题解决过程中也发展了学生的空间观念 。但是如果将原题中的`规定“切掉边长是5cm的正方形”改为猜想并验证“切掉边长是多少厘米的正方形时,铁盒的容积最大”问题就由静止变得动态起来 。借助这样运动、变化的过程,对学生进行函数思想的初步渗透 。
在小学数学教材中,模型无处不在 。计算公式是模型、模式与函数是模型、搭配、运算律、数学公式、“份总”关系、统筹问题、鸡兔同笼问题、植树问题、商不变的性质、工程问题、行程问题(行走中的数学、相遇问题)、烙饼问题、田忌赛马等等都是模型,模型无处不在 。
要把函数思想和模型思想渗透到教学中,还需要我们教师更加深入的钻研教材,研究教法 。我会以孜孜不倦的精神投入到今后的教学中 。
总之,做为一名教师,通过继续教育的培训,更新了教育、教学观念,掌握了新形势下的先进教育理念,进一步掌握了提高课堂教育教学质量的先进策略和方法,并在教育实践中不断地落实,逐步地提高了自己的教育教学能力,积极地按素质教育的培养目标培养所教学生的全面素质,为学生的健康成长和发展牢牢打好各方面的基础 。
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