改写木兰诗优秀作文怎么写？

自从木兰代父从军，胜利归来后，她的光辉事迹传遍了大街小巷，全城百姓没有一个不知道木兰代父从军的故事的。百姓们每每提及木兰，脸上都显得无比荣耀，就好像木兰是自家的孩子一样。
“谁家故事暗飞声，散入春风满洛城。”女子木兰从军的事迹传到了军营中士兵们的耳朵里。有的士兵百思不得其解;而有的士兵暗自佩服;还有的士兵顿生妒意，便上报给军官。紧接着军官又上报给朝廷中的大臣，自然也就瞒不过了可汗。
有些大臣们说：“自古军中有令，女子不得参军，更没有上战场的机会，可木兰却伪装进入军营，可以说是违反了军法，应当给她惩罚。否则有失国家的尊严啊。”于是可汗便要下令对木兰施以军法处置。可是朝廷中的另外那些大臣却表示反对：“虽说木兰诗女子，但她也曾在战场上立下赫赫战功，她没有当逃兵，反而英勇奋战，为国家效力，而我们不应该降罪于一个有功的人。”
大臣们的话萦绕在可汗的耳边，从不同的角度来看，他们说的都很有道理。可汗是选择军法而是策勋，却犹豫不决。
很快，这消息也传到了木兰耳中。而她表现得极为镇静，坦然的令人吃惊。她并不惧怕，她为了保护父亲不上战场的目的已经达到了，她竟然实现了很多兄弟都没有实现的愿望——为国效力;她用自己的智慧战胜了常人无法体验的艰辛;她的勇猛果敢深得民心。
她从容不迫地对父母说：“君子犯法与庶民同罪!何况我们平民百姓呢?女儿触犯了军法，理应受罚，这远比父亲从军所要承受得轻很多了。虽然我是女儿身，但我也具有铮铮铁骨……”
话还没有说完，便听院外人声嘈杂。原来是可汗带着一些大臣们来慰问木兰。身后还跟着众多的父老乡亲。
走进那个显得有些陈旧的屋子，沿街的百姓们看到可汗和大臣，眼泪夺眶而出，异口同声道：“可千万不能把木兰带走啊!”“木兰是个有情有义的英雄，万不可被处斩啊。”等到可汗从木兰家走出来时，门口早已围得水泄不通。
可汗笑了笑，令大臣宣读了圣旨，木兰被封为“巾帼英雄”，并赐予良田一亩，布匹百丈，珠宝若干。此时的百姓振臂高呼：“君王圣明!”木兰一家更是喜极而涕!
自此，木兰从军的故事便千古流传，并永垂不朽。
教学目标：
1、通过反复朗读课文，熟悉故事情节，力争学生能当堂有感情地背诵全诗，并能体会民歌朗朗上口的特点。
2、通过探究与讨论，理解并学习本文详略得当的叙事方法。
3、通过教学活动，感受木兰这一巾帼英雄的形象，学习古代劳动人民的爱国精神、理解劳动人民追求和平生活的愿望。学生分析：
本文的故事极富传奇色彩几乎家喻户晓，语言具有民歌情味，学生有较浓厚的兴趣。教学本文要注意引导学生以下几个方面：