在心理层面的生命教育，主要目标与任务便是促进个人人生观的建立与不断的提升，减少现代人虚无感的产生 。这个过程必须经由协助个人发现自我生命存在的意义为起点，而以领悟人与自然之间的关系的意义为终极点 。所谓领悟人与自然或宇宙之间的关系，也就是中国哲学家所谓领悟天人合一的道理 。
活动方式：游戏讨论法
活动过程：
一、热身活动：今天你要买张通向哪个星球的宇宙飞船票？
二、分组：按星球分组（水星组、木星组、火星组、金星组、土星组等）
三、发展活动
1.各小组起组名（发挥想象力和创造力）
2.发现地球上存在哪些问题，列举出来 。
3.讨论应采取哪些措施解决地球上存在的问题 。
4.全班分享 。
5.每个小组派一名学生将组名写在黑板上，看看哪个组名新颖、有创意 。
6.每个小组派另一名代表上台介绍本组的情况 。
7.即兴发言 。
四、辅导教师总结
引导学生感受和谐地球 。
活动六：电影欣赏----《荒岛余生》、分享、讨论
活动目标：1.借助影片内容引发新生思考 。2.观后共同分享感受和心得 。
【中心校“生命教育” 心理健康辅导活动总结怎么写？】观看电影，讨论分析电影：如果让你用几句话来形容生命，或对生命的看法，你会怎么诠释呢？

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