学前班老师期末评语 |幼儿园期末评语编写技巧

学前班老师期末评语（幼儿园期末评语编写技巧）
本文导读12月底了，想必老师们都忙着应付各类文案工作吧。在各类观察、总结、计划中，我想最让老师困扰的，一定是给幼儿的期末评语了吧。每个孩子要不一样，也不能让家长看了不高兴......这评语，还真不好写呢！
不过，今天的这篇文章就能帮你解决这个难题，让你不再为幼儿评语而困扰哦！对了，我还为大家准备了一份福利，在公众号后台回复“评语”即可下载20份评语模板哦！
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01 评语是写给谁的？讲述评语技巧之前，我想先明确一个问题：期末评语是写给谁的？
很多老师觉得，期末评语是写给家长看的。这固然没错，但仅仅如此吗？其实，评语既是写给家长看的，也是写给孩子看的！一方面，评语是为了让家长了解孩子在幼儿的表现和发展状况；另一方面，评语也是为了借助家长之口，告诉孩子老师对他的肯定和期望。
只有了解了评语的这两个功能，才能写好评语。那些评语有哪些技巧呢，我们一起来看看吧~

02 写评语时要注意什么？1.注重平时的观察
到了写评语的时候，许多老师觉得无话可说、千篇一律，为什么会这样呢？平日缺乏对幼儿的观察是关键。很多老师会抱怨，工作如此繁琐，哪有时间去认真观察幼儿呢？在这里，我想分享给大家几个观察的小方法：
1）随身携带录音工具，先录制和幼儿的对话，空时再记录。
2）设计观察记录表，方便自己记录。
3）将幼儿按照维度（如能力发展、月龄）分成几组，每次观察一组幼儿。
观察与记录是期末评语的重要参考，是写好评语的基础哦~

2.评语要让家长接受
无论如何，评语的主要读者是家长，所以让家长接受十分重要。这里的接受不是指要讨好家长，而是评语能让家长引起重视、共鸣，而不是一味地空话、套话，这样是不利于家园关系建设的。
写评语时，可以从孩子的典型事例展开，让家长看到孩子的具体表现；再结合孩子的情况给予评价和期待，并提出具体的问题与操作性建议。保持自信，你可是专业的教育者哦~

3.评语要让孩子看得懂
如前文所述，孩子也是评语的读者，所以评语要浅显易懂，让孩子也能读懂。
相信运用儿童化的语言难不倒各位老师，比如想要夸奖幼儿歌唱得好，可以说：“她唱歌很好听，像一只可爱的百灵鸟。”
不过要记住，幼儿是十分敏感的，如果要提出改进，也要注意把握分寸。比如想要鼓励孩子多主动回答问题，可以说：“如果老师提问的时候，能看到你高高举起的小手，老师真的会很高兴！”

4.评语要注重差异化
没有两个孩子是一样的，所以评语中也要体现差异化。想要将评语差异化，一方面要学会从多个维度去观察，发现幼儿之间的差异；另一方面，如果实在觉得两个幼儿很相似，不妨从他们的家庭教养方式出发再分析，给出建议哦。

5.不要只表扬，不“批评”
有的老师顾虑家长，在评语中满是“正能量” ，一味地夸奖孩子，这显然是不可取的。那我们应该怎么给孩子“负面”评价呢，我给大家整理了几个小技巧：
1）先写孩子的优点，表达充分的肯定后再写不足。
2）用正面的思维来写“负面” ，如“XXX方面不够好”可以改为“XXX方面有很大的进步空间”或“如果你能XXX会更好。”
总结一下，一份优秀的幼儿评语要注意：

03 先从关键词出发对许多老师，尤其新手老师来说，写评语的确是一件难事。在这里，我想推荐给大家一个好方法：先从关键词开始。