《第56号教室的奇迹》读书心得体会范文有没有？( 十 )

良好的教育效果，还取决于我们教师本身所树立的榜样。56号教室的孩子们永远是和气待人、认真勤勉的，这都是因为雷夫·艾斯奎斯坚持身体力行，用行动为孩子树立了榜样。试问，如果一个教师经常上课迟到，又有什么资格命令学生遵守时间呢？如果一个教师在孩子们做作业的时候上网购物，又以何种威信让学生专注听讲呢？其中道理，不言而喻。所以，每当我上课时，注视着讲台下那许多花朵般美好的面容和星辰般纯洁的目光，我都时刻提醒身为榜样的自己，要带头认真投入到课堂中，不做任何与课堂无关的事情，向学生们传达好的理念。
我还认识到，一个优秀的教育工作者，不仅仅是让自己的学生成绩名列前茅，更重要的是，通过教育，培养学生高尚的人格和坚韧的信念，树立正确的人生观和价值观，使学生成长为谦逊有礼、诚实善良的社会可用之才。在雷夫·艾斯奎斯的教育理念中，他一贯坚持“我不想惹麻烦—我想要奖赏—我想取悦某人—我要遵守规则—我能体贴别人—我有自己的行为准则并奉行不悖”的六阶段道德培养理论，加上“终身阅读”、“亲手劳作”、“以运动为本”等课程训练，使学生们在拥有高尚正直品格的同时，全面发展，成就美好人生。所以，在教学过程中，我将更努力地读书学习，汲取更丰富的知识，努力把最好的教学展示给学生，用实际行动做到“百问不厌，诲人不倦”，我也会告诉学生，人要诚信礼貌，善良友爱，我不仅做一名授课老师，更要做他们的心灵导师，让孩子们成长为自信快乐的人。
师者，仰之弥高，钻之弥坚，瞻之在前，忽焉在后。黑发积霜织日月，粉笔无言写春秋，教书教德教智慧，育人育才育芬芳。而教育，也是个谈不尽说不完的话题，是条走不尽望不完的路，路上的我们任重而道远，唯有竭尽全力，循循善诱，才能创造出属于我们的56号教室，创造出属于我们的奇迹，属于我们的辉煌！

《第56号教室的奇迹》读书心得体会范文有没有？

最初，抱着一种完成读书任务的心态，读完了《第56号教室的奇迹》一书，却收获了一场意外的心灵之旅，从中领略了教育的魅力与奇迹。
雷夫埃斯奎斯——这个奇迹教室的缔造者，他提倡没有害怕的教育和彼此的信任；他强调知识本身就是最好的奖品；他坚持着力孩子的品格培养，激发孩子自身要求才是成就孩子一生的根本。“好孩子，行事要努力！”是教室的口号；“成功无捷径”是教室里每个孩子的信念。雷夫老师用知识、艺术，尤其是爱心撑起了56号教室的巨大课堂。从第56号教室走出的孩子，虽然生长环境不尽如人意，但是他们不仅学业优秀，而且谦逊有礼、诚实善良，这是第56号教室的奇迹，这是教育的奇迹，这是人性的奇迹，这是一个普通的教师对于一群学生的伟大的爱的奇迹！而这种伟大的师爱本身就是一种奇迹。