集体备课观摩暨研讨课培训总结

集体备课观摩暨研讨课培训总结备课是教学工作的基本环节之一是教师处理教法主要形式。集体备课必须立足于个人研究在充分研究课程标准和教材的前提下以学科备课组为单位进行集体商讨探讨教法、学法共同研究教学中应注意的问题。同时兼顾学生的基础和实际情况确定教学目标完成教学教学案的预设。年级组集体备课不仅可以充分发挥集体智慧以老带新又可博采众长真正实现资源共享。
集体备课就是以孩子为本以集体为主以方法为主研讨最适合孩子的学法是提高教师教学水平开阔教师教学思路的极好途径使老师们各抒己见、取长补短让课堂“活”起来。
一、集体备课的目的：合作、探究、创新以人为本教学相长使学生养成自主学习的好习惯。
合作：对每一阶段的工作大家要所分工责任要明确。
探究：集体备课教师共同分析教材、搜集资料、商讨教法。
创新：通过交流讨论、反思得出新的让孩子们乐于接受的教法、学法。
二、集体备课的要求：“四定”“五统一”同时注意搞好“五备”钻透“五点”优化“两法”精选“两题” 。
四定：定时间、定地点、定集体备课课题、定中心发言人。
五统一：统一单元教学目的、统一教学重难点、统一课时分配和进度、统一布置作业、统一测试、统一方法。
【集体备课观摩暨研讨课培训总结】五备：备课标、备教材、备教具、备教法、备学法。
五点：重点、难点、知识点、能力点、教育点。
两法：教师的教法和学生的学法。
两题：课堂练习题和课后作业题。
三、集体备课的过程：个人初备、集体集备、个人细备。
个人初备：主讲人首先熟悉教材确定教学目标、教学重点、教学难点与内容书写教案初稿并作好充分准备发表观点。
集体集备：首先年级组成员充分挖掘和分析教材并通过各种手段搜集各种有用信息在备教材、备教法的基础上形成自己的观点和看法为发言作好充分准备。辅备人在集体交流前必须将教材通读理清教材的知识体系并进行初步的教学设计可以在教材上圈一圈、划一划、注一注也可以列出自己的困惑或疑问然后共同探讨各抒己见。
主备人围绕讨论提纲谈出自己对本课内容的见解、看法和设计。辅备人随之补充完善交流不拘形式有时就一点有感而发有时就整体发表见解组员边听边发表意见并随时记下自己感受最深的东西力争每次集体备课能解决或探讨教学中的一些热点难点的问题。
个人细备：主备人在集思广益之后根据自身特点和本班的实际情况客观实际地总结教学过程中教师教法和学生学法的困惑与不足取长补短备出新的教案。