归园田居教案8篇( 九 )

陶渊明的一生表面上过得那么平淡但却是一个深刻的、豪壮的杯具。陶渊明的杯具是理想和现实的矛盾是伟大的诗人和渺小的社会的矛盾是美与丑的矛盾。——张铨锡《陶渊明的杯具及其诗的思想和风格》
教师小结：这些专家的看法仅仅是带给大家参考我们每个人可能都有自己的看法。我的看法是：陶渊明的归田是对污浊的现实完全绝望后所采取的一条洁身守志的道路他选取归隐田园远离污浊官场独善其身始终持续自身纯洁是他人生中最勇敢最高尚最痛苦也是最无悔的选取。因为当时的陶渊明应对的是腐败透顶的官场物欲横流的世俗我相信如果在政治清明的时代陶渊明必须会坚持他少年时“大济苍生”的理想造福一方吧。
十、课外拓展：名句欣赏。
师：陶渊明还写了很多诗歌其中的一些名句我们一齐来朗读一下：学生齐读。
相见无杂言但道桑麻长。
——《归园田居》其二
漉我新熟酒只鸡招近局。
——《归园田居》其五
云无心以出岫鸟倦飞而知还。
木欣欣以向荣泉涓涓而始流。
——《归去来兮辞》
悟已往之不谏知来者之可追。
实迷途其未远觉今是而昨非。
——《归去来兮辞》
十一、课堂小结。
陶渊明视权位官俸如敝屣怀着“抱朴守静”“洁己清操”的想法躬耕田园以琴书为乐以菊花为友为我们树起了一块人格的丰碑让后人永世传诵。
让我们把敬意送给这样的一个人：一个披星戴月的诗人一个荷锄自娱的士人一个安贫乐道的文人一个崇尚自然的农夫……因为他留给我们的是深深的思索和诗意的人生。
活动3【作业】归园田居
1、背诵《归园田居》默写在语文作业纸上。
2、请写一篇不少于400字的关于陶渊明的评价文章。文体不限题目自拟。做在语文作业纸上明天课堂上交流。
归园田居教案三：
《归园田居》教案设计
一、导入：
我们初中的时候学习过一篇《桃花园记》作者是谁？陶渊明在作品中诗人为人们虚构了一个景色优美土地肥沃资源丰富风俗淳朴没有压迫没有战乱社会平等和平安宁的“世外桃源”寄托了自己的政治思想反映了广大人民的意愿。这天我们又将学习他的田园诗作的代表作品——《归园田记》。这首诗跟《桃花源记》一样写于他辞官归隐之后反映他清闲的田园生活表现了他超俗不羁的品质和闲适愉悦的心境。
二、简介作者：
陶渊明一名潜字元亮东晋末年的伟大诗人祖父、父亲曾做过太守、县令一类的官。他幼年时家世衰落家境贫寒。他青年时代曾有建功立业的大志但未得重用只做过几任小官。东晋末年统治阶级内部矛盾尖锐仕途充满风险加之政治腐败陶渊明对现实很失望。他不愿在纷乱黑暗的现实里随波逐流曾几次退离仕途最后从彭泽令职位上隐退这一年他41岁以后终老农村死后世人称他为“靖节先生” 。