一个小山村的故事五年级作文怎么写？( 二 )

（三）探究过程
（出示课件：小山村原来的面貌）
师：小山村美不美呀？（板书：美丽）你能不能用一两句话描述一下？你喜欢这里吗？课文的第一自然段是怎么描述的，谁能带着你喜爱之情读一读。（出示第一自然段，配乐指名读、齐读）
师：这真是一个山清水秀，鸟语花香的地方啊，美得让人陶醉！你们想不想马上就去啊！可是，没有机会了（播放视频，边说）在一个雨水奇多的八月，大雨没喘气儿，一连下了五天五夜，到第六天黎明，大雨终于停了。此时的小山村已经变成了这样，孩子们,看到现在的景象你的心情又是怎样的呢？（伤心、惋惜）看看书中是怎么说的，带着你的心情读一读第5自然段（齐读）多么令人惋惜和心痛啊，这个时候你最想问的是什么呢? 生：为什么会消失呢?（指名）
师：是啊，如此美丽的小山村为什么被山洪冲得无影无踪呢？
1、让我们一起用心到课文中寻找答案吧!请同学们读一读2-4自然段，边读边用波浪线画出与小山村消失有关的句子。并想想你从这些语句中体会到什么。
2、哪位同学说一说你找出的句子？
（1）谁家想盖房，谁家想造梨，就拎起斧头到山上去，把树木一棵一棵砍倒，运下来。就这样，山上出现了裸露的土地。”
A、读了这个句子你体会到了什么?（说明砍了很多树）从哪个词可以看出砍了很多树?（一棵一棵）
B、还有什么体会？（谁都可以砍，想砍就砍、不加节制）从哪里看出的？（从两个“谁家”体会到的。）
C“拎起”改成拿起好不好？（村民的随意）那么也就是说——（师引导学生合读，出示句子）师：谁家想盖房，
生：就拎起斧头到山上去,把树木一棵一棵砍倒,运下来。师：谁家想造犁，
生：就拎起斧头到山上去,把树木一棵一棵砍倒,运下来。谁家想烧柴……
总之，如果需要树木，就随时砍，随便砍，根本不去考虑这样做的后果，这样的行为就是乱砍滥伐（板书：乱砍滥伐）
师：就这样，山上出现了裸露的土地(出示：“就这样，山上出现了裸露的土地” 。)同学们“裸露”是什么样的啊？（到处都光秃秃的，没有植被的覆盖） (图片) 师：村民们看到土地出现了裸露，停止砍伐了吗？你从哪句话看出来的？（一年年,一代代，山上的树木不断减少,裸露的土地不断扩大……）
师：你从哪些地方看出人们乱砍滥伐的行为持续了很久、很久啊（一年年,一代代，不断）。谁来读一读这句话（指名读、齐读）师：就这样，小村的人们砍伐树木不仅数量多而且持续时间长，因此裸露的土地不断的扩大，再扩大…… 师：那砍掉的树都变成了什么？出示（树木变成了一栋栋大大小小的房子,变成了各式各样的家具,还有大量的树木随着烟囱冒出的浓烟,消失在天空中了。）