3、鼓励家长参与到我们的主题教育教学中来 。在开展主题教育活动时 ， 教师们根据活动的需要及幼儿发展的需要 ， 通过“家园园地”、“家校路路通”“家园小报”等形式 ， 向家长宣传和介绍我们的教学活动 ， 对一些需要家长指导孩子完成的活动 ， 有针对性地、适时的给家长一些建议 。并要求家长参与到我们的资料收集工作中来 ， 保障我们的教学活动得以顺利开展 。
四、做实教研 ， 提高教育教学质量 。
务实抓好日常教研工作 ， 以园本教研为抓手 ， 解决教育教学中的实际问题 。通过行动研究 ， 提高教师教学能力 ， 提升幼儿园教育教学质量 。
1、健全教研活动制度 。努力做到教中找研 ， 以研促教 ， 研教相长 ， 全面提高 。从本园实际出发 ， 安排适宜的教研时间、教研方式 ， 让教研活动成为教师的自觉活动 ， 提高教师参与活动的热情 。
2、发挥教研合作共同体优势 。将部分教研活动分配到年级组 ， 以年级组为单位建立合作关系 ， 通过合作组的经验共享、优势互补 ， 促进教师专业成长 ， 不断提高园本教研的实效性 。
3．丰富教研活动 。教研组长负责教研活动的组织和开展 ， 三个年级组均由年级组长牵头 ， 保障活动按计划开展 。本学期 ， 我们三个年级组分别开展了绿色环保活动：绿色在行动——我是果园小主人；发现自然 ， 畅想春天；捧起一片绿意等活动 ， 效果良好；四月份开展“走进班级 ， 展现特色”区角观摩活动；五月份开展了骨干教师片级开课活动；六月份开展了“亲子同游戏 ， 美妙共欢愉”六一大型活动 。通过丰富多彩的教研活动 ， 既提高了教师的能力 ， 又浓郁了学校的教研氛围 。
一学期紧张而又忙碌 ， 愉快而又充实中 ， 一份耕耘 ， 一份收获 ， 每项活动的开展 ， 成功都离不开我们每位教师的辛勤付出 ， 同时我们也看到自身的不足：区角游戏材料的提供和过程的指导是我园的一个薄弱环节 ， 这有待通过我们日后的园本教研不断调整、改进、完善 。

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