班级读书心得体会怎么写?(18)
要提高孩子的阅读能力 , 不能光买学习参考资料 , 还要买一些对孩子有吸引力的书 , 然后和孩子一起读书 , 让孩子感受阅读的乐趣 , 让家庭有点文化气息 , 根据孩子的特点选择最有效的家庭教育方法 。一年级家长替孩子选书时要注意三点:
1.选购书籍最好是图文并茂的 , 图多对开发孩子右脑有好处 。可以丰富孩子头脑中的表像 , 对孩子今后创造力的发展有好处 。
2.书尽量选簿一点的 , 最好是一本书里只有一两个故事的 , 这样孩子很快能读完一本 , 内心就能产生一种成就感和愉悦感 。
3.最好是买拼音版本的 , 一本书里不认识的字最好控制在20%以内 , 这样孩子读起来才不会磕磕巴巴 , 才会乐意读下去 。
二.教师在阅读方法上给予
指导低年级课外阅读 , 应注意学生兴趣的培养和鼓励 , 注意方法的指导 , 给予正面的引导 , 使学生从小养成良好的读书习惯 。学生是从兴趣的角度去读书的 , 至于怎么读和应该读懂些什么 , 他们并不知道 。教师应从方法上多给予具体的指导 。低年级儿童采用的主要是精读法 , 即 , 审题设疑 , 粗读感知 , 细读理解 , 诵读积累 , 总结收获 。
读一篇文章之前要让学生根据题目自己提一些感兴趣的问题 , 这样带着问题去读 , 有利于边读边想 , 要比无目的的读效果要好得多 。低年级学生因识字量较少 , 在阅读时常常需要借助拼音 。初读时 , 读得不太连贯 , 注意力集中在如何读上 , 缺乏对读物内容的思考和理解 , 这就要求学生对读进一步深入理解 , 要求学生边读边想 , 在读得正确、流利、有感情的基础上抓住读物的主要内容 , 在对读物内容深入理解的基础上 , 找出写得好的词、句、段 , 反复诵读和揣摩 , 达到熟读成诵的程度 , 使文章的语言内化为学生自己的语言 。最后 , 每读完一篇文章或一本书 , 都要问问自己:增长了哪些知识?明白了什么道理?受到了什么启发?积累了哪些优美的词句?这最后一步对学生也是非常重要的 。
对于低年级学生来说 , 提出精读的要求 , 有利于他们养成认真读书的习惯 。但是 , 随着学生识字量的扩大、阅读量的增加和学习的需要 , 教师也要教给略读和浏览的简单方法 , 培养学生初步的搜集和整理信息的能力 , 满足综合性学习以及其它学科学习的需要 。
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