听课评课|听完课后如何评课？

听课评课（听完课后如何评课？）

教师在教研活动中开展课例研修有一个重要的环节就是评课，评课怎样评？如何发言更能体现教师的学术性和专业性？我们参加过很多教研活动，总是对一些老师的点评大呼有水平，而有些老师则不知道说什么，拉拉杂杂想到哪里说到哪里，比较随意。下面为大家整理几个评课的模版，供教师们参考：
模版一：三个优点两个建议优点：
1、目标明
2、思路清
3、状态好
建议：
1、互动更充分
2、反馈更全面

模版二：三有二不够优点：
1、经历过程，有体验百思特网
2、渐百思特网次升级，有梯度
3、边试边讲，有方法
建议：
1、板书结构性不够
2、学生参与度不够

模板三：三有二过少优点：
1、有法（数形结合、层次清晰）
2、有效（自主活动，充百思特网分体验）
3、有趣（游戏激趣，拓展延伸）
建议：
1、重点强调过少
2、练习设计过少

模版四：三感二注意优点：
1、注重设计感
2、注重层次感
3、注重体验感
建议：
1、注意目标的适切性

【听课评课|听完课后如何评课？】

2、注意评价的及时性

评课既要有标题更要有实例来佐证你的观点，所以可以采用现讲现象，再做分析，最后提建议的方式来陈述。以上提纲是帮助教师理思路，具体阐述时要加入当堂课的例证，更有说服力