3、嘴巴甜 。这一阶段的孩子连贯性语言开始发展 ， 运用语言交往的积极性明显提高 。比较爱讲话 ， 甚至不分场合和时间 ， 甚至讨好老师 ， 比如喜欢在老师面前告状 。根据这个特点 ， 我们时刻要求孩子回答问题完整 ， 能说一整句 ， 就不说半句 ， 能说半句 ， 就不说两个字 。同时区别对待幼儿的告状行为 。告状并不是坏事情 ， 有些事情小孩子认为自己解决不了 ， 告诉大人 ， 这也是好事情 ， 应该鼓励 。当然 ， 孩子告状的时候 ， 并不总是他有理 ， 也不总是他做的对 。这个时候 ， 关键是大人的处理方法：大人在处理的时候一定要掌握原则 ， 如果孩子告的对 ， 要表扬 ， 如果孩子告的不对 ， 也要委婉的纠正 。比如：现在有些孩子会把想象和现实混为一谈 ， 有些家长说孩子爱撒谎 ， 说大话 ， 其实不是 ， 是孩子希望这样 ， 但是他不明白希望不等于事实 ， 所以会说出一些跟事实相违背的语言 。这时候 ， 我们不能去指责孩子 ， 而应该耐心告诉孩子哪些是真的 ， 哪些是假的 。要让孩子明白：告状≠有理 。这样 ， 孩子在遇到一些事情 ， 就会根据情况 ， 正确判断是否需要告诉大人来处理 ， 而不是乱告状 。
4、聪明中的麻烦 。处在游戏的高峰时期 ， 他们不仅爱玩游戏而且会玩游戏 。会自己确定主题 ， 安排角色 ， 独立游戏 。大人有大人的方式交朋友 ， 小孩有小孩的方式 ， 在游戏中逐渐形成伙伴关系 。而且 ， 有了相对稳定的游戏伙伴 ， “铁哥们 ， 好姐妹” 。我们的孩子多聪明 ， 可是麻烦哪儿来呢?由于交往技能的不足 ， 不知道有哪些交往的方式可以找到好朋友 ， 不知道哪种交往的方式是正确的容易发生争执和攻击性行为 。
孩子产生攻击性行为的原因很多 ， 比如：
第一 ， 幼儿平时喜欢看一些攻击性强的电视 ， 如警片、《奥特曼》等 ， 幼儿的模仿力较强 ， 好奇心也教强 ， 比如：他们在平时看了攻击性强的镜头 ， 如奥特曼打怪兽后就像尝尝当宇宙英雄的感觉 。于是来到幼儿园就把其他小朋友当作怪兽打 。结果被打疼的幼儿就哭者来告诉老师 。
第二 ， 现在的孩子都养尊处优 ， 在家里当惯了小公主 ， 小皇子 。过惯了衣来伸手、饭来张口的生活 ， 习惯了爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、外公、外婆围着他们转 ， 要什么给什么的日子 。因此在幼儿园里受了一点委屈就动手打人 。

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