三、教学目标
1.理解分数的意义和基本性质 ， 会比较分数的大小 ， 会把假分数化成带分数或整数 ， 会进行整数、小数的互化 ， 能够比较熟练地进行约分和通分 。
2.掌握因数和倍数、质数和合数、奇数和偶数等概念 ， 以及2、3、5的'倍数的特征；会求100以内的两个数的最大公因数和最小公倍数 。
3.理解分数加、减法的意义 ， 掌握分数加、减法的计算方法 ， 比较熟练地计算简单的分数加、减法 ， 会解决有关分数加、减法的简单实际问题 。
4.知道体积和容积的意义及度量单位 ， 会进行单位之间的换算 ， 感受有关体积和容积单位的实际意义 。
5.结合具体情境 ， 探索并掌握长方体和正方体的体积和表面积的计算方法 ， 探索某些实物体积的测量方法 。
6.能在方格纸上画出一个图形的轴对称图形 ， 以及将简单图形旋转90°；欣赏生活中的图案 ， 灵活运用平移、对称和旋转在方格纸上设计图案 。
7.通过丰富的实例 ， 理解众数的意义 ， 会求一组数据的众数 ， 并解释结果的实际意义；根据具体的问题 ， 能选择适当的统计量表示数据的不同特征 。
8.认识复式折线统计图 ， 能根据需要选择合适的统计图表示数据 。
9.经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程 ， 体会数学在日常生活中的作用 ， 初步形成综合运用数学知识解决问题的能力 。
10.体会解决问题策略的多样性及运用优化的数学思想方法解决问题的有效性 ， 感受数学的魅力 。形成发现生活中的数学的意识 ， 初步形成观察、分析及推理的能力 。
11.体会学习数学的乐趣 ， 提高学习数学的兴趣 ， 建立学好数学的信心 。
12.养成认真作业、书写整洁的良好习惯 。
四、教学重点
因数与倍数 ， 长方体和正方体 ， 分数的意义和性质 ， 分数的加法和减法 ， 统计等是本册教材的重点教学内容 。
五、学情分析
学生通过四年多的学习 ， 学生已经掌握了整数和四则运算及分数的初步认识 ， 这是学习因数与倍数、分数的意义和性质、分数的加法和减法的基础；还学习了平均数和中位数 ， 这是学习众数的基础 ， 同时也具备了一定的统计知识 。
六、教学措施
1.帮助后进生树立学习数学的信心 ， 加强课后辅导 ， 对其作业降低要求 。
2.深入调查学生的作业要求 ， 改进作业的布置及检查方式 ， 增加趣味性、开放性、实践性作业 。

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