幼儿园大班老师个人工作总结格式怎么样?( 三 )


1、抓好过渡环节的管理,避免时间的隐性浪费,如:午餐前开展学儿歌或猜谜活动,具体做法是请幼儿来当小老师,教小朋友学一些简短的儿歌或是猜一则谜语 。这样既避免了孩子的无所事事,又学到了一些好的东西;每天离园前组织幼儿谈话,自己这一天最开心的事,然后一起复习当天所学的儿歌或者歌曲 。
2、增设学习性的活动区域,识字区古诗墙棋类区图书角吸引着幼儿,使得幼儿下课追逐玩闹的活动状况有了很大的改观,也满足幼儿的求知欲望 。
3、实行组长负责制,让幼儿学习自我管理,培养幼儿的责任感与集体荣誉感 。
4、加强个别教育,针对部分孩子的调皮好动,在排队和游戏时我特别关注他们的一举一动,及时进行个别幼儿教育,纠正他们的不良行为,使他们也能较好地遵守常规 。
二、幼小衔接丰富多彩
本学期是孩子们在幼儿园的最后一个学期,孩子从幼儿园到小学,是人生道路上的第一个转折点 。开学初我们就明确了本学期的班级工作重点--做好孩子的幼小衔接功作 。抓好幼儿的课堂纪律、培养幼儿良好的坐姿、写姿,集中幼儿的注意力、掌握一定的知识技能,学习自我管理和自我服务等这些都是幼小衔接工作要做的内容 。
结合走近小学的主题活动,带孩子们去实验小学进行参观,参观小学的教室,活动场地,小学生的课间活动,还看了一年级小学生上课 。使他们对学习生活有一定的了解,参观时孩子们的兴趣特别高,不停的说个没完,从他们神采飞扬的表情中,我可以感到他们是多么期盼自己成为一名小学生 。为了从思想上做好入学准备,我经常布置一些简单的家庭作业,培养幼儿的任务意识 。通过一学期的努力,班级大部分幼儿能够较认真的完成老师每次交给的任务 。我们还邀请一年级的小学生来园介绍小学的生活,举行了整理书包比赛 。本学期,邀请在小学任教的盛林妈妈为班级的孩子们上了一堂小学数学课,是幼儿提前体验小学的学习,效果非常好 。
大班幼儿求知欲旺盛,知识面在不断的开阔,吸收新的知识也快 。在教育教学中,采用探索在前,讲解在后的教学形式,大大激发了幼儿学习的积极性和主动性 。
1、张老师负责每周开展一次数学活动,认真分析教材,精心选取适合本班幼儿的教材内容开展活动,认真上好每一节课 。通过活动,班里的幼儿对10以内各数的的组成加减运算都能基本掌握 。
2、每周二下午开展古诗教学 。我们并不强求孩子必须学会多少首古诗,也不要求孩子能够完全地掌握古诗意义,只是希望他们能够在潜移默化之中受到中国传统文化的熏陶,为幼儿一生的`修养打下良好的基础 。在同伴面前展现自己的本领,是每个孩子都乐意的事,我们时常为孩子们提供展示的舞台 。请幼儿来当小老师,教小朋友学古诗 。孩子的兴趣越来越高,我们还开辟了古诗园地,将学过的古诗配上插画张贴,在学会古诗的同时 。幼儿的识字量又得到了提高 。同时我们也将所学的古诗上传到班级主页,让家长和孩子一起诵读,互相比赛,一家人兴致高昂,是一种很好的亲子活动 。