4、注重区域活动的开展，进一步思考与尝试将区域活动与主题活动融合，发掘各个活动区活动的教学潜能，注意活动材料的多领域经验的指向性 。在游戏中有目的、有计划地投放、变换和调整各类游戏材料，注意材料投放与幼儿发展水平的一致性与层次性，科学地评价与指导幼儿，使幼儿学会主动发现并注重在学习过程中培养幼儿良好的学习习惯和学习兴趣 。
三、教育目标
语言领域：
1、倾听理解
2、表达能力
3、欣赏阅读
数学领域：
1、感知整体与部分的关系 。
2、用不同的方法分解部分数与部分数之间的互补关系和互换关系 。
3、具有初步的估算意识 。
4、正确书写阿拉伯数字，培养其认真、正确、整洁的书写习惯 。
5、在日常生活游戏中，认识正方体、长方体、球体等几何形体 。
科学领域
1、帮助儿童了解不同环境中的动物植物及其与环境的相互关系 。参与保护生态环境的活动 。（种植） 。
2、让儿童获取有关季节、人类、动植物与环境等关系的感性经验，能用不同形成表现四季的特征 。
3、引导儿童学习使用常见科技产品（塔、交通、通讯工具等）的方法，运用简单工具和多种材料进行制作活动，能够发现物品和材料的多种特性和功能，并能表现出一定的创造性 。
4、使儿童喜欢并较长时间参与科学活动，能主动探索周围自然界，并能用绘画或符号的形式记录发现、提出问题、寻求答案；能关心、爱护自然环境 。
社会领域：
1、自信心培养
2、人际交往
3、行为规则
4、民俗文化
健康领域：
1、身心保建
2、体育锻炼
美术领域：
1、兴趣与审美
2、绘画
3、手工
音乐领域：
1、歌唱活动
2、韵律活动
3、节奏活动
4、欣赏活动
四、具体措施
1、在一日活动的各个五一节中注意各类学科知识的渗透教育，并在游戏中培养幼儿积极良好的社会情感 。
2、加强常规训练，培养幼儿良好的生活习惯和作息习惯 。
3、适当的增加知识学习的比例，以做好幼小衔接工作 。根据幼儿园的教学大纲和本班的班务计划的要求，教师认真备课、钻研教材，勇于创新，不断的改进和提高教学质量 。
4、给幼儿创设丰富多彩的区域活动，拓展幼儿各方面能力的发展 。
5、整合多元智能理论，有针对性的、灵活的制定教育教学计划，注重对幼儿的培养，使其养成良好的习惯、积极愉快的情绪，促进幼儿的自我表现与人际交往 。
6、结合教学主题设置丰富的活动区和教育环境 。设置有特色的游戏环境，开展受幼儿欢迎的游戏活动 。

幼儿园大班工作计划怎么写？

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