小学教育教学理论读书笔记怎么写?( 二 )
【关于小学教育教学理论读书笔记】
通过对《小学教育教学理论》一书的学习,我感到受益极深,现在我对其中有关教学媒体的一节,谈一下自己的感受 。
教学媒体能使教学对象生动形象,给学生以更大的思维空间 。学习兴趣增强了,学习也变得生动起来,运用教学媒体,多感官、多渠道参与信息的加工,大大提高教学效率 。教学媒体不仅给教学过程增添了色彩,更为学习效果创造了良好的环境 。我从中懂得了教学媒体的重要性,在日常的教学过程中应该更好的驾驭 。
现代的素质教育观要求面向全体学生,尊重每一位学生,发展每一位学生 。课堂教学中也要面向全体学生,为每一个学生的学生创造条件,最大限度地开发每一个学生的潜能,教学媒体的选择也应遵循这一点,不同的学生应该拥有属于他们的最适合的媒体 。作为一个从事一线教学的教师,我觉得自己特别有体会,记得在以前当学生的时候,那时候的老师上立体几何,每讲到一个概念、定理,数学老师总会提到木匠师傅……,从有些同学困惑的表情中,更从他们课后的埋怨中我能体会到,无论老师说得如何生动,总不如把现实的工
2 具拿进课堂来得具体、形象、生动 。那时我就在想,要是以后我做了一名教师,我会把木匠工具搬进课堂,让空间想象力贫乏的学生在实物的演示下,静与动的实践过程中豁然开朗 。
现在我已经踏上了教师岗位的时候,在课堂上对曾经我们视之为神话的木匠却只字不提,更不用说搬工具了,这就是选择教学媒体的可能性和针对性 。通过制作各种模型和多媒体课件,使抽象的概念形象化、具体化,便成了我的奋斗目标 。板书和投影也是教学媒体中很重要的一环,通过板书和投影,把教学内容一一呈现给学生,有助于学生更好的了解与体会 。老师讲授的东西,刚开始最容易忘,而好的板书教学内容可给学生留下痕迹,有些逻辑性很强的概念原理是需要时间细细品味的,尤其是对一些学习有困难的学生,特别需要板书来帮助他们思考,在课后慢慢消化 。这就对老师的板书提出了很高的要求 。老师要事先设计好板书,板书不但要简明扼要,更要想好需要保留和无须保留的部分,做到合理利用 。并且老师的板书需要艺术的美感,也要清晰自然,给学生们好的视觉享受 。老师在板书的时候也可以适当修饰,增添色彩,从而激发学生的积极性 。从书中我明白板书的形式可以多样,提纲式使内容简明扼要,表格中的分类和比较使教学对象严谨而细密,图式的特点是清晰、直观形象,线索式往往特别吸引学生的注意力,而流程式使学生的思路更好的展开,简图式有锻炼学生的思维,使学生生动活泼 。而老师只要根据不同的学生,在不同的阶段采用不同的板书形式,定会取得不错的效果 。
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