少儿舞蹈教研工作计划怎么写？( 六 ) 「问人人知识网」

小朋友们说的真好，鼓的家庭还有很多成员呢，看！教师展示四川的威风锣鼓、朝鲜长鼓、南美康加鼓、瑶族长鼓的图片给学生看。（
3、师：
看！今天我还给大家带来的鼓,(并敲节奏XX X X │XX X—||）。鼓的结构比较简单，是由鼓皮和鼓身两部分组成。鼓皮是鼓的发音体（教师可以敲一敲鼓），通常是用动物的皮革蒙在鼓框上，经过敲击或拍打使它振动而发声的（教师可以敲一敲鼓）；鼓身通常是用木头做的，正是有了空空的、大大的鼓身，才会和鼓面一起发出好听的声音呢！
4、学生看一看、摸一摸，感受鼓的构造：
有小朋友想上来看一看、摸一摸吗？（会有很多学生举手或者一拥而上。）教师：
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好，孩子们现在请上位！马上我要请三个表现最好的小朋友到前面来再摸一摸、敲一敲呢！（教师等学生上位坐好，再请三个学生到前面来）其他学生仔细听、认真看。
5、学生敲一敲，感受鼓不同的音色：1）启发学生大胆的摸一摸鼓：小朋友，大胆的摸一摸！（2）启发学生模仿鼓的声音：
小朋友们，你们再敲一敲小鼓，给大家听听鼓的声音！（学生敲一敲小鼓）你们能模仿一下小鼓的声音吗？（当学生说到鼓的声音咚咚咚的时候，教师说：
恩！小鼓的声音是咚咚咚！还有的学生会说大鼓的声音是咚咚咚；小鼓的声音是嗒嗒嗒，教师可以说：
哦！原来啊，不同大小的鼓的声音是不同的！）（3）感受鼓边、鼓身的声音：
小朋友，再敲一敲鼓边呢？它和鼓心的声音相同吗？再敲一敲鼓身呢？是什么声音？（学生敲鼓边，并模仿鼓边的声音：
嗒嗒嗒）（4）教师小结：
恩！鼓的音色可丰富了！（如果还有学生想上来摸一摸、敲一敲，教师：甭着急，下课后老师就把鼓留在教室，让你们尽情的摸一摸、敲一敲！）三、音乐游戏：
《鼓上的小米粒》 1、导语：
小朋友们，老师又给大家带来一些神秘的好朋友。（出示：
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老师手上抓着一把五颜六色的小米粒。）看！这可是一把五颜六色的小米粒，这些小米粒不仅漂亮，而且很神奇，还会跳舞呢！不信，你们瞧！
2、音乐游戏：
《鼓上的小米粒》（教师演示：
老师拿出一只小鼓，把五颜六色的小米粒放在鼓面上击鼓。以《小鼓响咚咚》的音乐作为伴奏。鼓点：
XX X X │XX X—|| 3、学习敲击节奏：
你们想不想试一试啊？教师：现在小米粒给大家提出一个要求：
拿出你们的小手来，跟着老师刚才的节奏拍一拍：
XX X X │XX X—||；好，再来一遍！（教师敲鼓XX X X │XX X—||的节奏，引导学生再拍一遍节奏）
4、
（1）教师敲鼓，学生跳：