在教师日常的教学中 ， 听评课是一种最直接、最具体、最经常也是最有效的研究提高课堂教学质量的方法和手段 ， 听评课是教师互相学习、切磋教艺、研究教学的重要措施 ， 来到平山中学已经有三个多月了 ， 在这几个月中 ， 我经常去听指导老师的课 ， 课后也会和指导教师沟通 ， 学习一些听课的方法 ， 接下来就谈一谈三个多月来 ， 我和指导教师共同探讨的如何挺好一节课 。

一、听课前的准备
听课对于教师的成长非常重要 ， 但听课最忌盲目性 ， 教师盲目进行听课与有准备去听课 ， 效果不一样 ， 那么 ， 我们听课前应做哪些准备呢？
1、理论上的准备：通常 ， 我们听一节课不能停留在感性认识上 ， 应上升到理性上来 。听课者要转变教学观念 ， 树立现代教育意识 。平时应善于学习 ， 关注报刊有关学科的教改经验和论文 ， 获取新的信息 ， 了解掌握该科教改的形势和新的教研、科研成果 。这样能提高听课的品位 ， 使听课能站在应有的高度上 ， 敏锐准确地发现教师授课的优缺点 。
2、心理上的准备：任何教师的课都不是十全十美的 。每次听课 ， 听课者都要调整好自己的心态 ， 站在学习者的角度 ， 抱着虚心学习、沟通交流、研究问题的心态去听课 。还要做记录 ， 并深入思考进行分析评定 ， 应尽可能排除一切干扰 ， 精神饱满 ， 集中精力听好课 。
3、熟悉教材的准备：听课者最好在听课前全面了解本册教材 ， 了解这节课编者的意图 ， 弄清新旧知识的内在联系 ， 感知教学内容的重难点 ， 领悟课标对本节内容的具体要求 。明确这节课教学的三维目标 ， 听课时只有明确了教学目标 ， 才能看出教师教学任务的完成情况 。
4、熟悉授课教师的准备：听课前尽可能对本次执教者进行全面的了解 ， 如业务水平、教学特色、教学风格、教学经历等 。这样 ， 当你走进课堂时 ， 你就会仔细观察他的这些亮点、特点 。
5、熟悉学生层次的准备：了解听课班级学生的基本情况 ， 如学生的学习基础、智力和班级管理情况 ， 以便在课堂上观察各种层次学生的学习表现 。
6、物质上的准备：进入课堂之前 ， 听课者需要带好常规材料 。如听课专用的本和笔 ， 教科书、参考书等 ， 并填好听课需要记录的基本信息 。

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