幼儿园拼音声母教案如何写?( 十 )
1、看卡片认读6个韵母 。
2、我们已经学过几个声母?谁来读?哪几个声母读起来要送气?(ft)
(二)引出新课,提出要求 。
我们已经学了6个单韵母,10个声母 。今天,我们要学习第5课,认识3个新朋友,比一比看谁最先学会,做到会读、会写、会认 。
(三)教学声母g 。
1、看插图说话引出g:图上画着什么?它们在干什么?(听话说话:图上画着几只鸽子,衔着一只花环 。)
师引入:鸽子的“鸽”声母是g 。花环的形状像g,板书:g 。
2、教学g的发音,记清字形 。
(1)示范发音,仔细听,看口形 。
(2)学生练读,指名读,齐读,开火车读 。
(3)记字形,启发想象,g像什么?
教顺口溜:一群白鸽ggg,鸽子花环ggg,9字加ggg 。
3、指导书写 。
(四)教学声母k 。
1、看插图说话引出k:什么地方谁在干什么?数一数有几只蝌蚪?它们一齐向什么地方游去?(八只小蝌蚪在水里一起向草丛中游去) 。
引入:蝌蚪的“蝌”的声母就是k,板书k 。
2、教学k的发音,记字形 。
(1)示范发音,讲要领:发音时,嘴要送出一股气,用小纸条示范 。
(2)请学生口对手心读 。学生练读,指名读,齐读,开火车读 。
(3)你能在插图上找到k吗?还有什么办法能记住它?
教顺口溜:一群蝌蚪kkk,像挺机枪kkk 。
(4)指导书空和书写,k两笔写成 。
(五)课中操:
清清小河中,水草摇呀摇,一群小蝌蚪,来把妈妈找 。(边做动作边念)
(六)、教学声母h 。
1、看插图说话引出h:图上画着谁在什么地方干什么?(听话说话:丁丁和冬冬坐在椅子上喝饮料 。)板书:h
2、教学h的发音,记清形 。
(1)范读,跟读,齐读 。
(2)在图上找找h,记形:像把椅子hhh 。
(3)指导书写,一笔写成 。
(七)学习gkh与单韵母组成音节的拼读 。
1、出示音节,学生拼,老师评价 。(指名读,齐读)
2、找朋友游戏:三个小朋友做gkh,6个小朋友做aoeiuu,全班小朋友唱“找朋友”的儿歌 。(一起拼读)
(八)小结 。
今天,我们学习了三个声母,它们分别是→gkh,我们不但会认,还学会了书写 。下节课,我们还要学习gkh的拼音 。
第二课时
(一)复习检查 。
1、打乱顺序认读6个单韵母的四声,连读uāuōuǒ 。
2、卡片认读:gkh,读顺口溜,g和k,发音时有什么不同?
3、认读音节:mógū、bǔkè、húlí,这些音节都是由一个声母和一个韵母两个字母组成的,我们称它们为两拼音 。
(二)导入新课 。
我们已经学会了gkh三个声母,现在我们要继续学习这三个声母和单韵母的拼音,还要练习新本领“三拼音” 。
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