幼儿园拼音声母教案如何写?( 七 )
(1)示范发音,仔细听,看口形 。
(2)学生练读,指名读,齐读,开火车读 。
(3)记字形,启发想象,g像什么?
教顺口溜:一群白鸽g g g,鸽子花环g g g,9字加g g g 。
3、指导书写 。
(四)教学声母k 。
1、看插图说话引出k:什么地方谁在干什么?数一数有几只蝌蚪?它们一齐向什么地方游去?(八只小蝌蚪在水里一起向草丛中游去) 。
引入:蝌蚪的“蝌”的声母就是k,板书k 。
2、教学k的发音,记字形 。
(1)示范发音,讲要领:发音时,嘴要送出一股气,用小纸条示范 。
(2)请学生口对手心读 。学生练读,指名读,齐读,开火车读 。
(3)你能在插图上找到k吗?还有什么办法能记住它?
教顺口溜:一群蝌蚪k k k,像挺机枪k k k 。
(4)指导书空和书写,k两笔写成 。
(五)课中操:
清清小河中,水草摇呀摇,一群小蝌蚪,来把妈妈找 。(边做动作边念)
(六)、教学声母h 。
1、看插图说话引出h:图上画着谁在什么地方干什么?(听话说话:丁丁和冬冬坐在椅子上喝饮料 。)板书:h
2、教学h的发音,记清形 。
(1)范读,跟读,齐读 。
(2)在图上找找h,记形:像把椅子h h h 。
(3)指导书写,一笔写成 。
(七)学习g k h与单韵母组成音节的拼读 。
1、出示音节,学生拼,老师评价 。(指名读,齐读)
2、找朋友游戏:三个小朋友做g k h,6个小朋友做a o e i u u,全班小朋友唱“找朋友”的儿歌 。(一起拼读)
(八)小结 。
今天,我们学习了三个声母,它们分别是→g k h,我们不但会认,还学会了书写 。下节课,我们还要学习g k h的拼音 。
第二课时
(一)复习检查 。
1、打乱顺序认读6个单韵母的四声,连读uā uō uǒ 。
2、卡片认读:g k h,读顺口溜,g和k,发音时有什么不同?
3、认读音节:mó gū、bǔ kè、hú lí,这些音节都是由一个声母和一个韵母两个字母组成的,我们称它们为两拼音 。
(二)导入新课 。
我们已经学会了g k h三个声母,现在我们要继续学习这三个声母和单韵母的拼音,还要练习新本领“三拼音” 。
(三)教学三拼音节guā 。
1、说话引入:小朋友吃过瓜吗?你吃过哪些瓜?
2、音节分析:“瓜”的音节怎么写?板书:guā,它和我们以前学过的拼音有什么不同?
(guā是由声母g,介母u,和带调韵母ā三个字母组成的 。)及时反馈:u原来我们称它为什么?在这里介于声母和单韵母之间,我们叫它什么?齐读:介母
3、拼读音节 。由声母,介母,韵母组成的音节叫三拼音 。
三拼音怎么拼呢?(看图)图上的小女孩在干什么?(猛推卡片)说明三个字母要快速拼读才能读好 。讲解三拼音的要领:一是要快、二是连,要一口气连读成一个音节,中间不能中断 。顺口溜:声轻,介快,韵母响,三音连得很顺当 。
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