幼儿园拼音声母教案如何写?( 九 )
师小结引出,小红听得可认真啦!广播的“播”声母是b 。板书:b
2、教学b的发音,记清形 。
声母发音时,要注意:学声母,看口形,听清音,记住形 。
(1)教师范读,讲解发音要领:双唇紧闭,然后突然张开,读得轻又短 。(开火车)
(2)记字形:覆盖b在收音机上 。“b”像什么?(b像一个大肚子 。b像个6 。) 教顺口溜:像个6字b b b,右下半圆b b b 。
(3)书写:b是一笔写成,先竖再弯 。结合四线三格的位置讲解 。
(四)教学b和a的拼音 。
1、看图引出bá:图上画的是谁?他在干什么?
2、仔细看图,小朋友拔了一只怎样的萝卜?(小朋友用力地拔出一只大大的红萝卜 。)
3、卡片演示,两音相碰 。b—á→bá
拼音的时候,前面的声母要念得轻短,后面的韵母要带调读,读得响亮 。声母和韵母很快地连起来读,就成一个音节了 。拼音的口诀是什么?小朋友一起说:前音轻短后音重,两音相连猛一碰 。四声练习:b—ǎ→bǎ
(五)课中操 。念儿歌:
小白兔,小白兔,
两只耳朵高高竖,
红红的眼睛三瓣嘴,
来到地里拔( bá )萝卜,
拔(bá)呀拔( bá ),拔( bá )呀拔( bá ),
拔(bá)了一个大萝 。(可边做动作边念 。)
(六)教学声母p 。
1、看图引入 :图上画着谁在干什么?(丁丁在爬山 。)爬山的“爬”声母是p,板书p 。
2、教学p的发音,认清形 。
(1)教师示范发音,要求学生仔细听,认真看 。讲解发音要领:发音时,双唇紧闭,突然张开,把很强的气送出 。发出p的声音,要轻而短 。
(2)请学生读,开小火车 。
(3)b p对比读 。看老师读 b p时有什么不一样?(教师用一张白纸放在嘴前,读 b 时,白纸不动,读 p时气流吹动白纸,让学生对比体会 b、p哪一个读起来有一股气送出 。)
(4)记住形:想象p像什么?(p像一只气球 。p像停车的记号 。p像个反写的“9” 。)教口诀:“9”字反写p p p 。
(5)指导书写,并抄写 。p的笔顺是一笔写成 。
(七)教学p和a 的拼音 。
1、看图说话,引出pá 。
2、教学音节,谁能说说声母是什么?韵母是什么?第几声?
3、半扶半放:pá发音时,我们应该先→摆好声母p的口形,然后→很快把韵母á连上去 。一口气读出,就是pá 。组词读:爬山的“爬” 。
4、举一反三,拼读卡片 。p—ā→pā趴着的趴 p—á→pá爬树的爬 p—à→pà害怕的怕
5、复习巩固 。
(八)小结 。
这节课,我们又学会了2个声母b p 。声母发音要注意轻、短 。还学会了声母和单韵母a的拼音方法,并进行练习 。小朋友学得很好,回去好好地复习 。
幼儿园拼音声母教案如何写?
第一课时
(一)复习检查 。
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