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积累及运用
初中语文积累及运用知识点总结:积累及运用知识点是初中学习语文时期的主要知识点之一，主要包括识记字音、识记字形、标点符号、正确使用实词、虚词 、正确使用熟语、辨析修改病句、语句表述、压缩语段、仿用、选用、变换句式、简明、连贯、得体、正确运用常见的修辞手法、语法知识、等，以下是各具体知识点总结的理解和分析 。
识记字音
同音字   多音字   形声字   易误读的字  
识记字形：音近（同）字   形近字    音相近字   形相近字 
标点符号：重点是句号、分号、问号、感叹号、冒号、引号、破折号、省略号等 。题型有选择题、改错题、断句题、添加题等 。
正确使用实词、虚词 ：实词有实在意义，能够单独充当句子成分一般能单独回答问题 。实词包括名词、动词、形容词、数词、量词、代词六类 。在文言文中，实词是大量的，掌握较多的文言实词，是提高阅读文言文能力的关键 。学习文言实词，应特别注意它在语法上的三个主要特点：一是一词多义，二是词义的古今变化，三是词性的活用 。
虚词没有实在意义，一般不能充当句子成分，不能单独回答问题 。（少数副词如“不”、“也许”、“没有”等可以单独回答问题），只能配合实词造句，表示种种语法关系 。虚词包括副词、介词、连词、助词、叹词五类 。
正确使用熟语：成语   惯用语   谚语   格言   歇后语   词语运用   词语的语境义 
辨析修改病句：辨析病句：1、 语感审读法 。调动语感，在审读的过程中，从感性上察觉语句的毛病，即按习惯的说法看是否别扭； 2、紧缩法 。去掉句子的枝叶部分（定、状、补）紧缩出主干，看主干是否有毛病，如果主干无问题，再检查枝叶部分；3、造句类比法 。仿照原句的结构造日常用的句子，经过比较，有无问题便清楚了；4、逻辑意义分析法 。有的语病从语法上不好找毛病，就得从事理上进行分析，这就是逻辑意义分析法 。即从概念使用、判断、推理方法考虑是否得当，语句的前后顺序、句间关系是否合适 。
修改可以归纳为字诀：增（成分残缺的）删（多余的）换（用词不当的）移（语序不当的） 。修改不是再造，切忌改变句子的本意 。尤其应注意，能调整语序就不增删，能改一处的，决不改动两处，改病句也应简要、高效 。
语句表述：情景式扩展   续写式扩展   写作广告词   过渡语   其它创新题   写作导游词 
压缩语段：消息类压缩   说明类压缩   描述类压缩   议论类压缩   图文转换   语句语段赏析   语句语段赏析概括   语言运用
消息类压缩知识点总结:消息是一种常见的新闻体裁，其结构一般包括标题、导语、主体、结尾四部分 。其常见的结构形式是“倒金字塔”式，即把最重要的内容放在开头 。其中，导语部分简明扼要，开门见山地概述消息的核心内容或事实的主要部分，给读者一个轮廓；主体部分则描述消息的主干和枝节部分，具体交代事件的始末（时间、地点、人物、起因、经过、结果等） 。为充实消息内容，深化主题，消息中的背景材料也是重要的组成部分，如交代人物、历史地理、知识背景等材料，对此，在压缩时常舍弃 。
说明类压缩知识点总结:对说明类的语段进行压缩时，要注意：①抓住说明的中心及其特点；② 一般不使用修辞、举例等语句；③ 注意表述的严密、清晰、连贯 。
描述类压缩知识点总结:要关注材料所描述的主体、描写的方法和手段 。要注意：①描述的要素和对象；②忽视景物描写，景物描写只是用来渲染气氛或衬托人物，但许多不是文段的中心，所以要忍痛割爱 。
议论类压缩知识点总结:要注意：①抓中心句、过渡句；②内容要全面，特别要注意一些关联词，如“然而”“另一方面”“又”“其次”等 。
图文转换知识点总结:图文转换题要求考生根据图表中的有关内容，分析有关材料，辨别或挖掘某些隐含性的信息，或对材料进行综合性评价 。解答图表题要把握好以下几个方面：1、注重整体阅读；2、重视数据变化；3、注意图表细节，它往往起提示作用 。如图表下的“注”等；4、把握考题要求；5、简要归纳概括 。

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