小学教学计划音乐怎么写?(13)
(2)进一步加强情感体验的能力 , 加深对音乐形象的感受 。
4识谱:
掌握各种基本音符、休止符及简单节奏 , 并能在活动中灵活运用 。
六、教学进度安
第一周聆听〈童年的回忆〉《我们多么幸福》
第二周表演《摇啊摇》 , 《小酒窝》
第三周聆听《草原放牧》《草原巡逻兵》
第四周表演《草原上》《我是草原小牧民》
第五周聆听《同伴进行曲》 , 《船歌》
第六周表演《哦苏珊娜》《原谅我》
第七周聆听 , 《小牧牛》 , 《牧歌》
第八周表演《放牛山歌》《小牧笛》
【小学教学计划音乐怎么写?】第九周聆听《妈妈的歌》《小白菜》
第十周表演《妈妈的心》《唱给妈妈的摇篮曲》
第十一周聆听《樱花》《雪花飞舞》
第十二周表演 , 《四季童趣》《捉迷藏》
第十三周聆听 , 《维也纳的音乐钟》
第十四周表演〈美丽的黄昏〉
第十五周聆听〈对鸟〉〈空三鸟语
小学教学计划音乐怎么写?
一、指导思想
音乐是一门情感的艺术 , 音乐课程标准的基本理念就指出音乐教学要以音乐审美为核心 , 音乐对人情感的陶冶是一种潜移默化的渗透过程 , 它主要作用于人的情感 。音乐教育的本质是审美教育 , 离开了审美为中心的音乐教育将是一潭死水 。美的感染必须通过自身的体验才能获得 , 因此 , 音乐审美教育不仅要完整地体现在课程中 , 更要体现在音乐教学活动中 。
二、学情分析
本学期我继续担任二年级两个班的音乐课 。从整体的水平看 , 两个班的整体水平相差不是特别明显 。学生在音准、对歌曲的接受能力和音乐表现能力方面学生相对可以 。相比较而言 , 二(2)班的个别同学对音乐的听觉能力、感受能力很棒 , 二年级学生大部分学生对音乐的学习积极性非常高 , 积极举手发言 。从整体水平来看 , 这些学生经过一个学期的学习 , 行为习惯方面进步较大 , 学习目的性也有所增强 , 个别学生的音乐学习习惯有所改进 。因此 , 这学期在加强音乐常规教学的同时要加强对他们的音乐感受力、表现力培养 。
三、教学内容
二年级下册总共10课 , 分别是《春天来了》、《难忘的歌》、《童趣》、《快乐的舞蹈》、《兽王》、《愉快的劳动》、《小音乐家》、《静静的》、《飞呀飞》、《跳起舞》 , 其中表演唱的歌曲有《大树妈妈》、《郊游》、《共产儿童团歌》、《卖报歌》、《打花巴掌》、《、《蜗牛与黄鹂鸟》、《假如幸福你就拍拍手》、《哈里罗》、《两只老虎》、《猫虎歌》、《小渔篓》、《采山》、《音乐小屋》、《萧》、《小小摇篮曲》、《月光光》、《小蜜蜂》、《小乌鸦爱妈妈》、 , 《新疆是个好地方》、《我爱雪莲花》让学生了解几首中国优秀的儿童歌曲和几首优秀的外国歌曲 , 并配以群体的音乐活动 , 如:齐唱、独唱等 , 这是一种以音乐为纽进行的人际交流 , 它有助与学生养成共同参与的群体意识和相互尊重的合作精神 。
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