香港和台湾的小学语文学些什么内容( 三 ) 香港和台湾的小学语文学些什

启思出版社出版的《启思语文新天地》和《新编启思中国语文》的选文中，经典文章与生活化、具趣味性的作品并重，教材文体配合学生程度并兼顾趣味，初小（小学一至三年级）读《咏鹅》、《登鹳雀楼》、《春晓》、《小猫晒太阳》、《我的家》、《小草》、《拔苗助长》等童诗、故事、浅白的唐诗、简单的记叙文、古今寓言故事等，主要培养学生喜爱阅读的习惯，使学生多识字、多听和多说；高小（小学四至六年级）读内容更充实和写作技法更多的记叙文、成语故事、说明文、传记和名人轶事、唐宋诗、新诗、浅白的文言选段等，着重培养学生的读写能力。
强化中华文化教学
香港从2004年开始在小学推出新的中文课程，加强中华文化教学是主要措施之一。根据香港教育局课程发展议会2008年修订的《小学中国语文建议学习重点（试用）》规定，小学阶段的中国语文教育主要着重加强对学生的语文基础知识的学习，在听说读写的教学中，运用文质兼美的学习材料，让学生感受语言文字和思想内容之美，培养审美情趣和品德情意，以及探究学习材料中丰富的文化内涵，促进对中华文化的认识、反思和认同，增强对国家民族的感情。
香港小学阶段的中华文化学习，强调要先丰富对中华文化的认识，然后再培养对中华文化的认同和反思。在小学课本和学习材料中，收录了很大一部分与中华文化有关的内容，是丰富学生对中华文化认识的有效途径。
启思出版社出版的《新编启思中国语文》中，既有介绍中国传统节日的《新年到》、《过年好》、《清明扫墓》、《中秋观灯》，也有介绍中国古代文明的《我们的文字》、《中国造纸术》、《文房四宝》、《辉煌的皇宫——北京故宫》、《秦兵马俑》等课文；既有《守株待兔》、《孔融让梨》、《曹冲称象》、《破缸救人》、《望梅止渴》、《反复推敲》、《草船借箭》、《郑人买履》、《疑邻盗斧》、《孙悟空三借芭蕉扇》、《女娲补天》、《大禹治水》等耳熟能详的成语和神话故事，还有《中国人升空了》、《齐白石画画》、《岳飞》、《孙中山的少年时代》等中华民族优秀儿女的故事；当然更少不了《寻隐者不遇》、《春望》、《枫桥夜泊》、《闻官军收河南河北》等诗歌。
除了课本之外，大部分学校还规定有自学篇章，轩尼诗道官立下午小学就要求学生在初小阶段每学年自学4首古诗，高小阶段每学年自学14首古诗。此外该校还要求背诵《弟子规》等内容，学生于全学年背诵指定章节，引导学生欣赏中国圣贤的文化智慧，学习先哲风范，培养孝顺父母、尊敬师长、兄友间和睦相处以及自律的良好美德。
关于台湾回归的诗歌乡愁(余光中)
小时候
乡愁是一枚小小的邮票
我在这头
母亲在那头
长大后
乡愁是一张窄窄的船票
我在这头
新娘在那头
后来啊
乡愁是一方矮矮的坟墓
我在外头
母亲在里头
而现在
乡愁是一湾浅浅的海峡
我在这头
大陆在那头
请问台湾中小学语文课本与我们有什么不同？台湾语文课称为国文,主要有白话文,文言文,古诗词和新诗
台湾的课本是开放的,也就是任何出版社都可以编写,只要通过教育部审核就可以,所以每个学校念的课文可能都不一样
国文课几乎是完全不涉及政治的(唯一的一篇应该是国歌歌词)
基本上教育部会规定一个大纲,譬如说要含多少比例的文言文或白话文
其它就开放给出版社自己选材,但最后出来的结果好像都大同小异
国小文章大多比较像日记型式,较少议论文体,有些儿歌民谣或新诗等,不过国小老师都会另外要求学生背唐诗,宋词等等(我小时候老师就规定要背长恨歌和琵琶行)
国高中就出现很多文言文,尤其是唐宋八大家的文章比重很高,论语也念不少
还有一些传统小说的节录,如三国演义,红楼梦,聊斋等,不过其实也蛮偏向文言文的
然后会教一些文法修辞,应用文(如书信,喜帖)的写法,对联等等
也有很多新诗等等(席慕蓉,余光中,蒋勋,陈黎等很多)
不过国高中还蛮要求写论说文的,但是题目其实很少跟政治有关,大多是一些比较哲理的东西,或是比较抽象的联想
然后台湾没有思想品德课,国小有生活与伦理(主要是教一些做人处事道理,不过不是很重要的课,考试也不怎麼考)
然后高国中有公民课,主要上一些简单的法治观念,国家构成,公民权利与义务,国际关系等等,有争议的地方,其实出版社都尽量写得公正,或是含糊,不然被立委抓到拿出来开采访人员会,课本可能就没有学校要用了