教研处工作计划怎么写？(22)

继续进行“智慧课堂”教学改革，认真进行课堂教学设计，倡导“自主、合作、探究”课堂教学方式，在课堂教学过程中，教师尽可能地创设积极的氛围、充分开发课堂资源，设计恰当的学习活动，积极利用有效的评价，促进学生内在需求，让学生进行自主学习、合作学习和探究学习，使自己的个性尽可能充分发展。分年级、分学科组织多类型的同课异构活动，以“家常课”为展示平台，走课、串课、研课，经过点评、反思、研讨，研究出属于实小的“智慧”课堂教学特色。
（三）开展好日常“五课”活动，促进教师队伍建设继续开展好“五课”活动。每一位教师都要围绕课程、课堂、教材、课程标准、学情，学会“设计一堂课、说好这堂课、上好这堂课、反思这堂课、评析这堂课”，在研究的状态下进行工作，研究教学中的实际问题，促进教师成长的自我觉醒、自我开发和自我提升。按照惯例开展好“五课”活动，即名师示范课、骨干教师研讨课、青年教师展示课、青年教师汇报课、新教师关课。通过公开课、研究课、随堂听课、跟踪听课等多种方式，鼓励教师自觉进行教育教学研究，提高其教科研能力和教育教学艺术水平。
（四）通过打造“追梦计划”系列举措，加强对青年教师的培养
1、优化青蓝工程活动。通过对现有的青蓝工程活动方案进行优化，减少过多繁琐的形式，变成实在的可操作性的活动，切实加强名师对新教师的指导力度。
2、成立“教师成长俱乐部” 。针对学校35周岁教师以下及各级骨干教师、学科带头人设计。开设名师讲堂、导师课堂、读书沙龙等课程，自愿参加，自主选择活动，采用积分制来调动教师成长的积极性，逐步把青年教师打造成各级名师。
3、创建“梦想导师工作室” 。充分发挥名师在教育教学中的示范、指导、辐射作用，一名导师带几名梦想学员，以带好一支团队、抓好一项研究、做好一次展示、出好一批成果、做好一系列课程建设为目标，形成以名师为核心的高层次骨干教师团队和专家型教师研究群体，创新优秀人才成长培养机制，推进教师队伍建设，促进我校教育事业更好更快发展。
（五）大力推进教学与信息技术的整合。
继续运行好学校网站和微信公从号，并推行网络教研，促进教学与信息技术的整合。
（1）继续深入开展信息技术培训，争取让年轻教师熟练掌握班班通的使用、电子白板的使用，从而积极引导其他教师学习现代信息技术知识。
（2）规范电教设备的管理与使用。继续完善好教学资源库，实现资源共享，在提高备课的实效性、课堂教学有效性方面做有益的探索。操持各办公室网络畅通，鼓励教师充分利用电教资源，用课件上课。