诗词手抄报

题目可以取:
诗韵悠悠 , 走进诗词文
诗香情深
与诗同行手抄报_诗词
行走在诗歌的路上
一、手抄报的总体构思
如何使一张手抄报在有限的空间内 , 既容纳一定的知识内容 , 版面设计又精彩美观呢?这不单纯是技巧问题 , 对编者来说 , 组稿、编辑、排版、插图、书写 , 这是一个全神贯注、脑手并用的创造过程 , 是他的文化修养、生活情趣、精神风貌和艺术修养的综合体现 。这对一个学生来说 , 无疑是发展个性才能的广阔天地 。
办手抄报 , 从总体上考虑 , 首先要确立主题思想 。一期手抄报 , 版面很有限 , 要办出特色 , 必须在内容上突出一个主题 , 做到主题突出 , 又丰富多彩 。版面编排和美化设计 , 也要围绕着主题 , 根据主题和文章内容决定形式的严肃与活泼 , 做到形式与内容的统一 。
二、手抄报的编排设计
手抄报的编排设计 , 总的要求是:主题明确 , 版面新颖美观 。
1.版面划分
先把版面划分成两块 , 每块中还可以再分成片 。划分文章块面时 , 要有横有竖 , 有大有小 , 有变化和有对称的美 。报头要放在显著位置 。
2.块面编排
如不符合原先的划分 , 就要将版面块面安排作必要的调整;如不能安排下文章 , 就利用移引、转版的形式等 , 并用字号、颜色、花边与邻近的文章块面相区别 。
3.装饰设计
除报头按内容设计、绘制外 , 每篇文章的标题也要作总体考虑 , 按文章主次确定每篇文章标题的字体、字号、颜色及横、竖排位置 。文章内容以横排为主 , 行距大于字距 , 篇与篇之间适应用些题花、插图、花边及尾花等穿插其中 , 起装饰、活泼片面的作用 。
三、手抄报的书写
1.标题的书写
主要或重要的文章标题 , 应用较醒目、庄重的字样;文娱消息或次要文章 , 则可用轻松活泼的字体 。同一期或同一版上的各篇文章标题 , 也应用不同的字体书写 。标题字体应比文章内容字体大 , 色彩也应加重 。标题多用美术字 , 以楷书、行书、魏书、隶书见多 。
2.正文的书写
字体要清楚、美观大方 , 字行间要整齐 , 字体不宜太小 , 忌潦草、错字 。
四、手抄报的装饰美化
主要是用色彩、绘图等艺术手段 , 弥补文字的单调 , 给人以生动形象、优美和谐的美感和启迪 。内容包括报头、题花、插图、花边、尾花和色彩运用等 。
读“中华经典诗词 , 做儒雅学生”手抄报的内容孟子讲:虽有天下易生之物也 , 一日暴之 , 十日寒之 , 未有能生也 。
古人云:供人以鱼 , 只解一餐;授人一渔 , 终身受用 。
孔子:知之者不如好之者 , 好之者不如乐之者 。
清代唐彪说:有疑者看到无疑 , 其益犹浅;无疑者看到有疑 , 其学方进 。
我国著名化学家傅鹰教授曾说:化学给人以知识 , 化学史给人以智慧 。
江泽民同志指出;创新是一个民主进步的灵魂 , 是一个国家兴旺发达的不竭动力 。
革命教育家陶行知说:教 , 是为了不教 。

华夏大地 , 礼仪之邦 , 几千年源远流长的是我们祖辈世世代代传承下来的文明礼仪 , 这是我们的骄傲和财富 。“讲文明懂礼貌”是国人从小受到的教育 。时至今日 , 我们在衡量一个人气质、德行的时候 , 仍以那些细节作为考核的重要参数 。
但环顾校园 , 一些不文明的现象仍然频繁地出现在我们身边:课间、午间一些同学大声喧闹 , 不时还夹带着难听的脏话;下课后个别同学在走廊上嬉笑追打;上学、放学时 , 一些同学喜欢逗留在自行车车库 , 车库内传出的是嘈杂的大声喧闹;教室内同学间不是轻声地交流 , 而是声嘶力竭的大声叫喊;地面上经常可以看到随手丢弃的垃圾和口香糖粘着的污迹;课堂上 , 老师在讲台上辛苦讲课 , 下面有的同学却低着头窃窃私语……
这些现象的存在与文明校园的创建极不协调 , 应引起我们全校师生的高度重视 , 更需要大家的共同努力 , 用实际行动来改变这一现状 。