5. 议论文的语言特色考点：分析议论文的语言特色：①、要从逻辑的角度 ， 分析其用词的准确 ， 严密：②、要从说理的角度分析其叙述的概括性和简洁性：③、要从修辞的角度分析其用词的鲜明、生动和感情色彩 。下面从不同角度解释一下：
A、语言准确表现为：① 概念使用准确 ， ② 定语、状语等修饰成分恰当 。B、语言严密表现为：判断和推理严密 ， 语言表达周密 ， 逻辑性强 。C、语言鲜明表现为：表述明确 ， 不模棱两可 ， 态度明确 ， 爱憎分明 ， 恰当使用修辞方法和特殊句式 ， 增强语言的生动性和说服力 。D、语言概括简洁表现为：议论文中事实叙述不细致 ， 较笼统 。用议论文的目的是以理服人 。不宜详细叙事 。否则会喧宾夺主 。这一点一般的议论文都有体现 ， 就不再举例说明了 。答题思路：如加点词语有什么作用？思路：（1）确定、回答词语在语境中的（表层）含义；（2）词语对表达中心或阐明观点的（深层、比喻或引申）作用；这类题主要考语言的准确周密性和形象生动性 。又如词语顺序是否可以颠倒？答题思路：（1）解释词语的含义；（2）阐明词语之间的时间或事理程序的先后顺序 ， 强调其先后顺序或层次性 。
6. 议论文中代词的指代对象考点 ：这种考题在各种文体的阅读中都较为常见 。基本上分为两种情况：一是需要联系上下文加以概括的 。二是原文中找出指代的内容 ， 这种情况 ， 指代的内容一般出现在代词之前 ， 找到后可用其替换代词 ， 通读句子视句意变化与否来检验其正误 。
7. 开放性、拓展题考点
这种题一般都是 ， 考查学生阅读文章后所产生的情感体验或理性思考 。解题时需结合文章发挥个人从阅读中获得的感悟 。答题方式：相当于写一篇小的议论文 ， 要有论点、论据 。注意必须引用名言或名人轶事来证明自己的观点或认识 。
初中语文老师如何提高学生的语文成绩？如何提高学生语文考试成绩
语文是高考各科类考试都无法回避的学科 ， 中考语文成绩的优劣 ， 直接影响着中考总分的高低 。我认为 ， 提升学生语文考试成绩有五大空间：
1、 知识积累：我们完全可以利用好早读的时间 ， 有目的有计划的制订早读内容 ， 让学生每天都有收获 。字词的积累 ， 熟语的运用 ， 甚至精美的作文素材 ， 都可以成为早读的内容 。
2、 写作：作文分数60分 ， 可以说得作文者得天下 。分析高考高分作文 ， 我们发现语言优美、有文化底蕴的文章很受欢迎 。因此 ， 我们的作文训练 ， 将重点引导学生对语言的锤炼 ， 重点帮助学生丰富作文素材 。可以利用好每周练笔、摘抄这种形式的作业 ， 帮助学生积累材料 ， 锤炼文笔 。作文训练的目标就定位在40—48分之间 。一定要让学生知道作文规矩 ， 平时作文要范文引路 ， 抓住能得分的写作技巧 ， 反复训练 。作文备课资料 ， 备课组共同分工协作 ， 资源共享 。作文评讲要创新 ， 现有的评讲模式 ， 即选择学生代表性的文章 ， 教师加以评点 ， 学生讨论 ， 效果不错 ， 一定要坚持 。
3、 现代文阅读：30分 ， 要帮助学生建构阅读主体 ， 注重信息筛选的训练 。利用好阅读材料 ， 重视阅读基本能力、阅读技巧和阅读方法的指导 ， 培养学生主动阅读的能力 。重视课堂教学过程的改革 ， 利用好文本 ， 从对文章形式的分析向重视内容的分析上转变 。备课组有计划的编写一定数量的阅读材料 ， 供学生选用 。
4、文言阅读与翻译：这也是学生丢分最多的题目 。教师要关注文言命题规律 ， 掌握考点设置的规律 。重视课堂文言文教学效果的落实 ， 重视课内知识的迁移能力 。坚持每月一张文言阅读训练
还有文本过关、上课要保证学生听你讲课 。作业要抓落实 ， 作文要改 ， 重要是讲评 。关注学生的课堂纪律

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