2、培养良好的生活卫生习惯 。教育幼儿注意个人卫生 ， 不能把脏东西放入口中 ， 以防止病从口入 。加强幼儿自理能力的培养 ， 学习做一些力所能及的事情 ， 
3、在日常的清洁工作中 ， 我们必须做到一天一小扫、一周一大扫 ， 并做好各项消毒工作 ， 保持室内外的卫生环境 ， 保持室内空气流通 。
不错的4、教给幼儿一些自我服务能力和自我保护的一些常识 。全班人员要做到因人施教 ， 注重幼儿的个别差异 ， 对能力弱的幼儿给予特殊帮助.
二、教育教学工作
4岁以后 ， 儿童心理发展出现较大的飞跃 。4—5岁儿童心理发展的质变 ， 主要在于认识活动的具体形象性和行为的有意性明显地开始发展 。他们对周围环境有着强烈的好奇心 ， 他们对动植物、自然现象等都表现出浓厚的兴趣 。喜欢向成人刨根问底的提问“为什么？”他们喜欢与同伴共同操作和探究 ， 并进行相互商议和交流以满足好奇心和活动的愿望 ， 4—5岁儿童在动作的灵活性和认知经验上强于3—4岁儿童 ， 但在控制能力和认知活动的深度上又不如5—6岁儿童 。因此 ， 教师要很好地把握这些特点 ， 进行有针对性的教育 。
1、教师树立正确的教育观念 ， 认真思考所教学科的教育活动价值 ， 继续有效地实施活动整合课程 。努力钻研业务 ， 积极参加各类教研学习 ， 采取分组、集体和个别相结合的形式进行教学活动 。
2、加强培养幼儿的语言表达能力 ， 提高谈话的水平和幼儿良好地倾听习惯 。
3、重点培养幼儿良好的学习兴趣和习惯 ， 并在主题活动中通过活动区的规则培养幼儿的责任行为和自控能力 。
4、根据主题活动多组织幼儿进行社会实践活动 ， 培养幼儿的自主性、创造性、和社会交往能力 。多开展合作性游戏和年级组间的交往等手段 ， 培养幼儿的合作行为的发展 。
5、注重幼儿自我服务意识和自我管理能力的培养 ， 并加强幼儿的自我保护意识 。
四、班级管理
1、树立"安全第一"思想 ， 加强班级安全教育和管理工作 ， 认真督察安全工作的实施 。
2、认真制定月、周日计划 ， 按计划开展各项活动 ， 幼儿一日要动静结合 ， 科学管理；
3管理好班级物品 ， 培养幼儿和老师物归原处的好习惯；爱护公物；节约用水、用电、用纸等 。
4抓好区角的活动和管理 。
不错的5、三位老师认真做好本职工作 ， 并互相帮助、共同合作完成班级各项工作 。发现问题 ， 及时召开班务会 ， 共同商量解决办法 。

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