宫崎骏说：“自从立志成为动漫师起 ， 我就决心不为任何而改变自己 。”（这句话放在宫崎骏材料的叙述之后 ， 可能更好 。）他人的赞誉或指责 ， 不必过于在意 。不妨学莠草：人云随他去 ， 我自任逍遥 。（回归材料“不妨学莠草” ， 强调观点 ， “我自任逍遥” 。）


读书——生命飞翔的羽翼


著名苏联作家高尔基曾经说过：“书是人类进步的阶梯 。”书是一个知识的殿堂 ， 是人类最好的精神食粮 ， 也是人鸿鹄高翔的羽翼 。（由名言引出论点 ， 扣题 。）
“书中自有黄金屋 。”书本中的知识是无穷无尽的 ， 读书是为了更好地获取更多知识 ， 开阔自己的视野 ， 帮助自己创造 ， 实现自己的人生目标 。战国时期 ， 苏秦去秦国以连横说进行游说 ， 多次给秦惠王上书也未被采纳 。回到家中 ， 父母妻嫂都不理睬他 ， 于是他就找出许多书籍发奋研读 。终于以合纵之策而身佩六国相印 。（为什么要读书 。）
读书最重要的不是数量 ， 而是质量 。一本好书能使一个人思想精密 ， 见解精辟 。道德高尚 ， 从而塑造自己的性格 。那些内容粗糙的“劣制品”完全可以省略不读 。在这一方面 ， 伟大的导师恩格斯就是一个典范 。恩格斯虽然只上过中学 ， 但是他发奋研读许多有价值的好书 ， 因此十九岁就会有十二种语言说话和写文章 。在参加工作后依然多年如一日地勤奋学习更多的知识 ， 终于成为一个知识广博的人 ， 在后来指导国际共产主义运动和准确传播科学 ， 共产党主义理论中有很大贡献 。（ 读书？读高质量的书 。）
所谓“活到老学到老”。一个人之所以能够不断提高 ， 与他始终如一的学习是密不可分的 。学习可以有很多方法 ， 但是这种始终如一的学习态度是没个人都应该具备的 。庄子说：吾生有涯 ， 而知无涯 。一个人活得再长也总有死去的一天 ， 但是知识的海洋却永不停歇得奔流着 。坚持学习让人始终立于不败之地 ， 但若不能不断补充知识和积累知识 ， 便会被失单的步伐所抛弃 。著名作家歌德认为：谁落后于时代 ， 必将承受那个时代所有的痛苦 。在21世纪这个知识爆炸的年代里 ， 若不能不断供给自己新的知识 ， 将会被时代所淘汰 。（怎样读书？始终如一地读书 。）
“读史使人明智 ， 读诗使人灵秀 ， 演算使人精密 ， 哲理使人深刻 。”可见 ， 不同的阅读能开发人类不同的信纸 ， 增长不同方面的知识 。因此 ， 我们更应该发奋勤读 ， 让书成为我们生命飞翔的羽翼 。（由名言作结 ， 回扣题目 。）


创新才能进步


有一个故事讲的是父子二人吃苹果 ， 儿子把苹果横放着拦腰切下去 ， 果核于是显出一个清晰的五角星 。父亲一直循规蹈矩地从蒂部切到顶窝 ， 因此这苹果里的“星星” ， 他从未见过 ， 这使他陷入沉思 。(此为“引” ， 引原材料简洁明了 。材料不可不“引” ， 引述材料的目的是从材料中提出论点 ， 为“提”张目 ， “引”是“提”的基础 。但也不可全“引” 。切忌只字不改地照搬照抄 。要简洁、概括性地引述 。可采用概述法或摘录法 。本文采用的就是概述法 。)
看了这个故事 ， 我也不禁陷入沉思 。孩子切苹果 ， 打破了固有模式 ， 创造性地发现了“星星” ， 但如果他像父亲一样墨守成规 ， 那么苹果还是苹果 ， 吃完扔掉果核 ， “星星”将永远不会被发现 。（此为“析” ， 简析材料 ， 为下面论点的提出做铺垫 。分析要简练 ， 应尽快进入“就事论理” ， 切忌拖沓冗长 ， 拖泥带水兜圈子 。否则 ， 易给人“就事论事” ， “以小见小” ， 延展不开的感觉 。）
由那孩子的“拦腰一切”我想到了创新 。我们人类的创造力不正与这看似不经意的切苹果方法有相似之处吗？我们在学习、工作、生活中也是一样 ， 要勇于创造 ， 勇于推陈出新 ， 这样人类才能不断进步 。（此为“提” ， 正面提出中心论点 。论点应言简意赅 ， 鲜明而有力 。最好一针见血 ， 一语中的 。切忌含混其词 ， 模棱两可 ， 令人一头雾水 ， 不知所云 。）

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