我爱我们班五年级作文怎么写？( 四 )

生：和认为他不应该参加，他可以为运动员服务。
6、小结：
同学们的想法真好，只要我们每个人为班集体做力所能及的事，就是为集体争光！
[设计意图：教师不是知识的直接传授者,而是学生活动的指导者、支持者。教师不是"教"教材的人,而是为儿童的活动创造条件的人。因此,在实施课程的过程中，要善于挖掘各种教育资源，给儿童提供建议,剌激儿童活动的积极性,引导活动向正确方向发展。学生在辩论的环节中，”让学生明白为班级做事是好事，但要做力所能及的事。让学生发现到自己的优点，让学生轻松的认识到除了为班级做力所能及的事外，还可以发挥自己的特长为班级服务。增强集体荣誉感和班级主人翁意识。]
活动三：我为班集体争荣誉
1、说一说
师：在今后的学习生活中，你打算怎样为班集体争荣誉？请把你想做的、能做的写下来。
2、写一写 [播放音乐：相亲相爱一家人]
3、总结：
同学们，如果我们每个人都能用自己的方式，做力所能及的事。我相信，在大家共同的努力下，这个大家庭的快乐和爱一定永远延续下去！
[设计意图：在这一环节中，我让学生参与真实的活动过程，这样就创造了一种宽松、和谐的氛围，从而完成教学目标。爱老师、爱同学、爱班级愿意为班集体做贡献。]板书设计：我爱我们班
班集体是我们快乐的家
老师是我们的大朋友
我为班集体争荣誉
教后反思：
在这一节课的环节中，我以生活实际让学生充分感受班级的快乐，同时利用各种资源让学生感受集体荣誉的重要。因此，我让学生欣赏一些为班集体争荣誉的图片资料，为增强学生集体荣誉感提供了很好的平台，从而使学生养成良好的道德品质和行为，达到了较好的教学效果。