关于诗歌鉴赏的论文( 八 )


例如: 水槛遣心二首(其一) 杜甫
去郭轩楹敞,无村眺望赊 。澄江平少岸,幽树晚多花 。
细雨鱼儿出,微风燕子斜 。城中十万户,此地两三家 。
这首诗中的写景主要是在二、三联,诗人先用“澄江少平岸,幽树晚多花”写出开阔而幽美的草堂四周环境,再用“细雨鱼儿出,微风燕子斜”勾画出一幅生机勃勃的春景图 。你看,鱼儿在毛毛细雨中摇曳着身躯,燕子在微风的吹拂下轻盈地飞翔,多么欢快、多么自由啊!诗人正是通过绘制这样的“暖”色之景,抒发了一种历经战乱之后暂得安身的闲适而喜悦的心情 。
3. 从诗词所选取的意象突破
古诗词中的许多意象都有特定的含义,诗人常常通过选取特定的意象来表达内心独特的情感 。我们鉴赏时就要留心诗词中出现的意象,调动积累,揣摩意象的含义,从而理解作品的内容 。
例如: 长信秋词五首(其一)王昌龄
金井梧桐秋叶黄,珠帘不卷夜来霜 。熏笼玉枕无颜色,卧听南宫清漏长 。
诗中首句用“梧桐”、“秋叶”这些带有凄凉悲伤的意象来渲染萧瑟冷寂的气氛,第三句中的“熏笼”又进一步烘托了深宫寒夜的环境 。结合末句便知,这是由于诗人心境凄清、愁恨难眠,才感到来自南宫(皇帝的居处)的漏声凄清、漫长 。
4. 从诗词中所暗示的关键词突破
诗词是诗人“缘情而发”的产物,有时如能捕捉到诗词中那些最能显现诗人感情的字眼,便找到了鉴赏该诗词的钥匙 。
例如: 江楼感旧赵嘏
独上江楼思渺然,月光如水水如天 。同来望月人何处?风景依稀似去年 。
首句中一个“思”字奠下了全诗的感情基调,也成为我们窥视诗人内心世界的窗口 。诗人为何而“思”?思的对象又是什么?联系下文方知,诗人是由于见到与去年相似的景物而触发了对友人的思念 。
5. 从作品中含有诗眼的句子突破
古人写诗词,尤其注重炼字炼句,力求一字传神,一句传神 。而这些含有诗眼的句子往往最能体现作品的内蕴及表达技巧 。
例如: 鲁郡东石门送杜二甫 李白
醉别复几日,登临遍池台 。何时石门路,重有金樽开?
秋波落泗水,海色明徂徕 。飞蓬各自远,且尽手中杯!
诗中的第三联描写生动,“落”“明”二字精练传神,是该联的诗眼 。“落”给“泗水”以动感,好像从天上落下一般,使静态的形象动态化;“明”赋予静态的自然色彩以动感,不说徂徕山如何青绿,而说苍绿色彩主动有意地映照徂徕山 。联系全诗,不难发现诗人把山水写得如此隽美、秀丽,是为了衬托他与友人的情谊纯洁无邪 。
6. 从作者的人生经历突破
“诗言志”,作者的人生经历不同,他(她)通过诗词所表现出来的思想倾向也就不同 。因此,鉴赏时不妨从作者所处的时代环境及其生活经历突破 。
例如: 清平乐•独宿博山王氏庵 辛弃疾
绕床饥鼠,蝙蝠翻灯舞 。屋上松风吹急雨,破纸窗间自语 。平生塞北江南,归来华发苍颜 。布被秋宵梦觉,眼前万里江山 。
辛弃疾是南宋著名的爱国词人,一生坚持抗金复国,但不受重用,抱恨而终 。他的词作多抒写其力 图恢复国家统一的爱国热情,倾诉壮志难酬的悲愤 。这首词就抒发了他的壮志难酬仍忧国忧民的宏大襟怀 。
7. 从诗词中典故的含义突破
古代诗人创作时,有时借助一些典故来表现广泛而深刻的主题 。如果我们关注这些典故,了解这些典故,无疑会有助于把握作品的主题 。
例如: 遣 怀杜牧
落魄江湖载酒行,楚腰纤细掌中轻 。十年一觉扬州梦,赢得青楼薄幸名 。
诗中“楚腰纤细”典出《韩非子•二柄》:“楚灵王好细腰,而国中多饿人 。”“掌中轻”典出《飞燕外传》,指汉成帝皇后赵飞燕,“体轻,能为掌上舞” 。诗人借用这两个典故意在说明自己也曾沉湎酒色,放浪形骸 。再看第三句,诗中“十年”与“一觉”相对,给人以“很久”与“极快”的鲜明对比感,显示出诗人感慨之深 。纵观全诗,可以发现诗人所遣之怀,不仅有忏悔之意,还有前程恍惚如梦、不堪回首之意 。
8. 从诗词的注解突破
有的诗词鉴赏在原诗之后附有注解,阅读这些注解,可以帮助我们了解作者、作品的有关情况,以便更准确地理解作者的情感及作品的内容 。
例如: 与夏十二登岳阳楼 李白
楼观岳阳尽,川迥洞庭开 。雁引愁心去,山衔好月来 。
云间连下榻,天上接行杯 。醉后凉风起,吹人舞袖回 。
[注]此诗写于李白流放途中遇赦之后的秋季,夏十二,李白的朋友,排行十二 。