古诗词通过简练的语言来表现美的情感和意境 ， 其多元性也形成了整体的美 ， 在教学过程中不必拘泥于逐字逐句的分析和推敲 ， 避免诗词的和谐美妙意境被硬性拆分后而破坏 。这就需要在引导学生的反复诵读之后 ， 对诗词的点睛之笔进行挖掘 ， 捕捉到诗人所要表达的重点 。诗词教学要引导学生寻找诗眼 ， 从此处出发来进行反复诵读 ， 构建画面 ， 品位词句间的情感 ， 抓住主旨来提升鉴赏能力 。
参考文献：
[1]章珊珊.提高小学语文阅读教学有效性策略的研究[D].江西师范大学 ， 2015.
[2]金旭英.小学语文有效教学的研究[D].华中师范大学 ， 2015.
[3]王瑞.小学语文情境化课堂识字教学方法的探索[D].云南师范大学 ， 2015.endprint
纳兰性德究竟是怎样的一个人？他的诗词又是怎样的一种风格？纳兰性德（1655－1685） ， 满族人 ， 字容若 ， 号楞伽山人 ， 是清代最为著名的词人之一 。他的诗词不但在清代词坛享有很高的声誉 ， 在整个中国文学史上 ， 也以“纳兰词”在词坛占有光采夺目的一席之地 。他生活于满汉融合的时期 ， 其贵族家庭之兴衰具有关联于王朝国事的典型性 。他虽侍从帝王 ， 却向往平淡的经历 。这一特殊的生活环境与背景 ， 加之他个人的超逸才华 ， 使其诗词的创作呈现独特的个性特征和鲜明的艺术风格 。流传至今的“人生若只如初见 ， 何事秋风悲画扇？等闲变却故人心 ， 却道故人心易变……”这一富于意境的佳作 ， 是其众多的代表作之一 。
兰性德于顺治十一年十二月十二日（公元1655年1月19日）生于北京 ， 其父是康熙时期权倾朝野的宰相明珠 ， 母亲觉罗氏为英亲王阿济格第五女 ， 一品诰命夫人 。而其家族那拉氏隶属正黄旗 ， 为清初满族最显赫的八大姓之一 ， 即后世所称的“叶赫那拉氏” 。纳兰性德的曾祖父名金台什 ， 为叶赫部贝勒 ， 其妹孟古姐姐 ， 于明万历十六年嫁努尔哈赤为妃 ， 生皇子皇太极 。其后纳兰家族与皇室的姻戚关系也非常紧密 。因而可以说 ， 他的一生注定是富贵荣华 ， 繁花著锦的 。也许是造化弄人 ， 纳兰性德偏偏是“虽履盛处丰 ， 抑然不自多 。于世无所芬华 ， 若戚戚于富贵而以贫贱为可安者 。身在高门广厦 ， 常有山泽鱼鸟之思” 。纳兰性德因生于腊月 ， 小时称冬郎 ， 自幼天资聪颖 ， 读书过目不忘 ， 数岁时即习骑射 ， 17岁入太学读书 ， 为国子监祭酒徐文元赏识 ， 推荐给其兄内阁学士 ， 礼部侍郎徐乾学 。纳兰成德18岁参加顺天府乡试 ， 考中举人 ， 19岁 准备参加会试 ， 但因病没能参加殿试 。尔后数年中他更发奋研读 ， 并拜徐乾学为师 。在名师的指导下 ， 他在两年中 ， 主持编纂了一部1792卷编的儒学汇编—《通志堂经解》 ， 受到皇上的赏识 ， 也为今后发展打下了基础 。他又把熟读经史过程中的见闻和学友传述记录整理成文 ， 用三四年时间 ， 编成四卷集《渌水亭杂识》 ， 其中包含历史、地理、天文、历算、佛学、音乐、文学、考证等方面知识 。表现出他相当广博的学识基础和各方面的意趣爱好 。
纳兰风光
纳兰性德22岁时 ， 再次参加进士考试 ， 考中二甲第七名 。康熙皇帝破格授他三等侍卫的官职 ， 以后升为二等 ， 再升为一等 。作为皇帝身边的御前侍卫 ， 以英俊威武的武官身份参与风流斯文的诗文之事 。随皇帝南巡北狩 ， 游历四方 ， 奉命参与重要的战略侦察 ， 随皇上唱和诗词 ， 译制著述 ， 因称圣意 ， 多次受到恩赏 ， 是人们羡慕的文武兼备的年少英才 ， 帝王器重的随身近臣 ， 前途无量的达官显贵 。但作为诗文艺术的奇才 ， 他在内心深处厌倦官场庸俗和侍从生活 ， 无心功名利禄 。虽“身在高门广厦 ， 常有山泽鱼鸟之思” 。他诗文均很出色 ， 尤以词作杰出 ， 著称于世 。24岁时 ， 他把自己的词作编选成集 ， 名为《侧帽集》 ， 又著《饮水词》 ， 再后有人将两部词集增遗补缺 ， 共349首 ， 编辑一处 ， 合为《纳兰词》 。传世的《纳兰词》在当时社会上就享有盛誉 ， 为文人、学士等高度评价 ，  成为那个时代词坛的杰出代表 。时人云 ， “家家争唱《饮水词》 ， 纳兰心事几人知？”可见其词的影响力之大 。纳兰性德

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