2、因为我们此刻已是大班下学期肯定会与在幼儿园大班上学期、中班学习生活有所不同了所以我们在根据《幼儿园教育纲要》并结合我校的幼小衔接教育同时也了解了一些家长的需求制定了幼儿的一日活动安排就应说我们的课程安排得比较满但是我们的孩子们个性的棒适应得十分好这样使幼儿的知识量及行为习惯、规则意识都有了一个很大的提升 。
3、同时围绕着怎样培养幼儿的良好学习兴趣我们老师也是做了很多的思考与超多的准备工作如课前准备好丰富的教学用具对幼儿的操作材料也带给的比较丰富如老师在讲授一堂新课时借助教具透过幼儿的实际操作使他们能较快、较直观地掌握到学习的资料这样也不容易忘记回到家做作业时也能透过操作材料很快顺利的完成作业从而也培养了幼儿动手操作和思考的潜力 。
4、阅读潜力方面的培养：为了培养幼儿良好的阅读习惯老师们采取了各种形式来提高幼儿的阅读兴趣使孩子们的阅读兴趣及潜力得到了大大的加强 。
5、布置作业其实我们做作业就是给孩子们的一个任务要求在完成了这个任务以后才能玩耍并且透过我们布置的家庭作业这个形式也是想让家长了解幼儿在幼儿园学到了哪些知识是否掌握得好 。
二行为习惯方面
1、引导幼儿学会收拾整理自己的学习用具、书包、玩具等在班上经常会有：“老师我铅笔没了”“老师我橡皮擦没有了”“老师我的书找不到了”等等声音所以培养幼儿良好的学习习惯会对孩子经后的学习有着很大的帮忙所以老师也经常透过各种形式来引导幼儿学会收拾、整理自己的学习用具虽说也有了必须的效果但还需继续的坚持不懈 。
2、每周都选出“小班长”和“小组长”并明确了他们的职责孩子们对这些职务都是相当踊跃的参与因孩子们此刻长大了都有了自己的思想有了决定好、坏事物的潜力所以孩子们在担任此职务时是相当的尽心尽责透过此活动我们不但增强了幼儿的任务意识同时也加强了他们的服务意识及组织潜力 。
以上都是我们幼儿园做的一些工作此刻我就简单说一下家长需要配合什么 。
以下是需要各位家长配合的工作：
1、从早晨的入园时间开始尽量不迟到我们都明白上小学后也是不能总迟到的 让孩子在7点半到园这也是为了让幼儿能吃到热腾腾的早餐逐步养成良好的生活习惯
2、督促幼儿天天坚持来园有事事先请假养成良好的习惯 。
3、此刻的孩子大多都是独生子女不太会和同伴相处请家长理性的思考和处理幼儿之间的矛盾孩子天性活泼好动他们之间有了矛盾或磕磕碰碰很难避免但孩子的矛盾来去都很快我们期望家长和老师一齐正确引导让幼儿宽以待人学会分享学会合作学会和小伙伴友好的交流和相处 。

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