数一数教学设计6篇( 六 )

(课前创设好特定场景)
1位白雪公主、2条手帕、3个蘑茹、4朵花、5只篮子、6个苹果、7个小矮人、8只茶杯、9只梨、10只小碗。
[童话般的美丽场景学生喜爱的童话人物学得生动练得有味] 。
四、总结提升兴趣的延伸
谈话：数学与我们的生活紧紧相连每一个数学王国的成员都正眨着智慧的眼睛看着我们你们想与它们交朋友吗你打算今后怎样做学生自由谈论。
[第一节数学课学习目的教育很有必要。用交朋友作比喻教育学生爱学数学愿学数学想学数学。到达延伸学生学习的数学的兴趣的目的。]
数一数教学设计六：
活动目标：
1、明白10以内数的名称和顺序。
2、培养幼儿的数数潜力和口语表达潜力。
活动准备：
数学挂图《数一数》
活动过程：
一、观察挂图《数一数》
1、看一看画面上有哪些动物分别说出动物的名称。
2、数一数图中每种动物的数量各有几个。
3、说一说引导幼儿按动物数量的多少说出每种动物的名字。
4、幼儿有节奏地朗诵儿歌《数一数》引导幼儿掌握数词和量词。
二、观察画册《数一数》
1、引导幼儿观看画册指读儿歌。
2、鼓励幼儿和同伴一齐讲述小动物的故事。
三、手指游戏“十个手指头”
1、教师说儿歌《十个手指头》幼儿跟读。
2、教师启发幼儿一边说儿歌一边创编动作。
3、幼儿自由表演儿歌。
日常生活教育及区域活动投放材料：
1、引导幼儿观察《看猴山》
1)、说出猴山上有多少只猴子。
2)、数一数树上有几只猴子荡秋千的小猴有几只梯子上的小猴有几只等。
3)、说一说山上的猴子多还是山下的猴子多。
4)、找一找与照片上相同的小猴子是哪只体验整体与部分的关系。
2、在数学活动区引导幼儿根据数字卡片取出物品数量学习物品与数字的对应。
家园共育：
儿歌有明快的节奏念起来顺口容易记住能够提高孩子学习数数的兴趣。家长在教孩子学习口头数数时能够用一些简短的数数儿歌如《数字歌》等。
附：
数一数
一头象两只虎
三只熊猫四只鹿
五匹马六只鸭
七只小侯八只兔
九条金鱼十只鼠
大家都来数一数。
十个手指头
一二三爬上山;
四五六翻跟头;
七八九拍皮球;
伸出两只手十个手指头。
数字歌
一一一一只小鸡叽叽叽;
二二二二只小狗汪汪汪;
三三三三只绵羊咩咩咩;
四四四四只老鼠吱吱吱;
五五五五只布谷咕咕咕;
六六六六只小鸭嘎嘎嘎;
七七七七只蟋蟀唧唧唧;
八八八八只青蛙呱呱呱;
九九九九只斑鸠啾啾啾;
十十十十只蜜蜂嗡嗡嗡。