数一数教学设计6篇( 四 ) 「问人人知识网」

四、总结提升兴趣的延伸
谈话：数学与我们的生活紧紧相连每一个数学王国的成员都正眨着智慧的眼睛看着我们你们想与它们交朋友吗？你打算今后怎样做？学生自由谈论。
[第一节数学课学习目的教育很有必要。用交朋友作比喻教育学生爱学数学愿学数学想学数学。到达延伸学生学习的数学的兴趣的目的。]
数一数教学设计四：
第一单元数一数
第一课时数一数
教学目标：
1．透过数数活动初步了解学生的数数状况使学生初步会数数的方法。
2．帮忙学生了解学校生活激发学生学习数学的兴趣渗透思想品德教育。
教学重点：学会数数的方法并会按必须的顺序数数。
教学难点：让学生体会数数的方法用完整的语言表达。
教具准备：主题图、1——10的数字卡片以及相对应的图画。
教学过程：
一、谈话引入
1、小朋友这天我们第一次上数学课请大家想一想你认为数学课会学一些什么知识呢？
2、说得真好这天我们就一齐来学习有关数数的知识。小朋友你有几个手指头？你们会从1数到10吗？数数看。
3、同桌同学互相数数。
二、新课教学：
一看图数数
1、课件：这是什么地方？学校。对这是一所美丽的乡村小学。这天是开学的第一天小朋友们高高兴兴地上学来了。大家看看那里都有一些什么呢？
2、小朋友们讲得真好这么多的物体你能分别数一数然后用一句话说给大家听吗？
3、 1仔细观察 2指名说 3同桌同学互相说
4、小朋友们讲得真多但是听完你们的话以后姚老师弄糊涂了这幅图上的物体到底哪些物体数了？哪些物体没数呢？你们能不能帮我想个好办法？
5、对按必须的顺序数就不会重复也不会数丢你认为按什么样的顺序数好呢？同桌2名同学选好一个顺序互相说一说。教师在学生随意说的基础上引导学生按数目从小到大的顺序数出图中的事物个数并有序板书
6、小结：我们在数数的时候要按照必须的顺序数才会数得又快又好。
7、认读1～10各数。
110个数都数完后教师再让学生读一读这些数。
2老师打乱顺序指数让学生说数。
二数数身边的数
1、刚才我们数了图上的数同学们数得很好那么你还想数哪些物体呢？此刻你能数数自己身上的数吗？
1点名说 2自由数 3指名答
2、身上的数数完了此刻我们数一数教室里的数。
1点名说 2自由数 3指名答
三、小结
教师：这天我们数了美丽的乡村小学里的人呀、花呀、树呀、鸽子呀等好多东西还数了教室里的门和窗等等东西放学后你们还能够数数在家里或其他地方看到的东西说给爸爸妈妈听。
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