《导学案编写和使用》学习心得怎么写？( 三 )

2、探究案：是指导学生自主学习，合作探究的方案，强调学法指导，解决“会学”问题。
3、训练案：是学生对知识进行巩固提升的载体，立足实际目标，
解决“学会“的问题。
预习案基本板块
1、使用说明及学法指导
2、教材助读
3、预习自测
4、我的疑惑
5、信息链接
使用说明及学法指导：在预习案开始部分，附上本节课简明扼要的使用说明及学法指导，引导学生更好地完成预习任务，明确预习中的具体要求和注意事项。这部分内容很关键，直接影响学生预习效果。
举例：九年数学：结识抛物线
1、用15分钟左右时间，阅读探究课本的基础知识，自主高效预习，提升阅读理解能力；
2、完成教材助读设置的问题，然后结合课本的基础知识和例题，完成预习自学及我的疑惑栏目。
教材助读：
1、即指导学生通读教材，把需要通过预习掌握的知识在教材中得到落实，让学生把教材内容读细、读透，并保证基础知识。
2、助读题型的设计要根据教材顺序，由浅入深，将基础知识问题化，问题层次化。
预习自测：
1、即检测学生预习效果。自测题目必须体现基础性，不要追求“多、难、深”，要讲究基础性、针对性、时效性。既避免直问直答，失去思考价值，又不能难度太大，让学生难以着手，要与课内探究内容区别开来。
2、题目可以借助教材中的思考题，加以变
通后放在此处，尽量不出教材原题。
3、题目要少而精，而且灵活多样，判断、选择、填空、问答等方式都可以。
我的疑惑：这部分内容由学生预习后完成，主要给教师提供了解学情信息，以便在课堂中有的放矢。
举例：我的疑惑
请你讲预习中未能解决的问题和疑惑的问题写下来，待课堂上与老师和同学一起探究解决。
信息链接：
1、介绍与本节课内容相关的学科知识和前沿知识，作为学生的伴学教材，旨在拓展学生视野，增加知识积累，增强学生的广度、宽度、深度、厚度等。
2、内容简明扼要，具有知识快餐性质，选取趣味性强，适合中学生阅读的材料。
3、此项内容适合文科学习。可视具体内容设置。
预习案的功能
1、预习案是引导学生自主预习的方案，有助于培养学生独立学习的能力，培养学生发现问题，独立解决问题的能力。
2、通过预习使学生明确本节课的学习目的、重点、难点，做到心中有数，为课堂上的高效学习做好准备。因此，预习案是确保高效课堂的前提和基础。
探究案探究案基本板块
1、学始于疑
2、质疑探究
3、拓展提升
4、我的知识网络图
5、当堂检测