小麻雀教案10篇( 三 ) _问人人知识网

3主角对话感受小麻雀的成长。
多么动人的画面多么感人的话语同学们此时此刻你就是普季克。我想问问你普季克当你掉下来正在害怕时看到妈妈飞下来你有什么想法？是什么力量使你竟然飞了起来？当你看到妈妈因保护你失去了尾巴还因你学会飞高兴而忘却自己的疼痛你又有什么感受？你说没什么总得一样一样学你都学会什么了明白什么道理？引导学生一方面感受母爱；一方面认识到小孩子自作聪明不听劝告是要吃亏的。另一方面要在实践中经受锻炼增长生活的本领。
4学习19自然段
你能用既……又……的句式表达同样的资料吗？这句话还能够怎样说？
如：一方面……另一方面……
3、拓展延伸检验成长。
创设新的情景：看来小普季克们都从中总结了成长的经验与教训。学会飞的小麻雀普季克开始在妈妈的带领下练习捕食了。这回妈妈会吸取经验怎样教普季克普季克又是怎样学习的？想象场景动笔写人物之间的对话。注意提示语三种不同位置的使用。
板书设计：
小麻雀
外形动作神态
自作聪明是要吃亏的
教后反思：
透过童话的文本紧紧抓住文本的语言透过反复朗读、多种形式的朗读使学生逐渐体会到麻雀妈妈与小普季克的形象特点。童话里边有不少的母子对话这些对话既体现了妈妈对于孩子的关爱也流露出了小普季克天真可爱、自作聪明的个性所以在教学时我始终让学生透过分主角朗读课文尽量朗读出不同人物形象的语气和情绪当然也相机穿插了师生合作朗读让学生加深对形象的认识和了解。
小麻雀教案二：
《小麻雀》教学设计
一、教学要求：
1．认识本课要求会认的“蹈、瞪、舔、懊”4个生字。会写“摔、纠、蹲、扯、蹈、莹、瞪、舔、懊、秃”等10个字掌握“纠正、手舞足蹈、绿莹莹、懊恼、光秃秃”等词语。
2．把握文章的主要资料理解文章资料从小麻雀的成长过程中吸取成长经验全面正确地认识这对母子。
3．引导学生抓住句子中的重点词语体会句子中人物的情绪。
4．指导学生有感情地朗读课文。
二、教学重点、难点：
把握文章的主要资料全面、正确地认识这对母子。
第一课时
一、教学要求：
1．认识本课要求会认的“蹈、瞪、舔、懊”4个生字。会写“摔、纠、蹲、扯、蹈、莹、瞪、舔、懊、秃”等10个字掌握“纠正、手舞足蹈、绿莹莹、懊恼、光秃秃”等词语。
2．初步把握文章的主要资料体会作者的思想感情。
二、教学重点、难点：
初步把握文章的主要资料
三、教学过程：