平抛运动物理说课稿怎么写？( 二 )

三、说教法：
新课程要求，在教学中要充分发挥学生的主体作用，放开手脚，还课堂给学生，让学生由原来学习的配角变为学习的主角，真正成为课堂的主人，按照这个原则我结合所教学生的实际情况和本节教学内容的特点，我决定在本节课的教学中采取以下教学方法：
实验观察法、问题探究法
为了更好的引导学生学习本节内容，我在本节课的教学中，以“问题探究法”为主要教学方法。在整个教学过程中，我一共设置了25个问题，从新课引入直到课堂小结，问题之间环环相扣，步步深入。我认为这样做，不仅可以很好的引导学生由浅入深，由易到难的学习本节内容，而且也可以更好的激发学生的学习兴趣，调动学生的学习的积极性，并且不断驱使学生动手动脑，达到活跃思维，开发智力，培养和提高学生的学习能力。
四、说学法：
在课堂教学中，学生将在教师的引导下，使用观察法、归纳法、类比法，推理法等学习方法进行本节课的学习。
根据本节课的教学内容和学生的接受能力，我安排两个课时完成平抛运动这节课的教学。下面我重点介绍第一课时的教学设计情况。
五、说教学过程：
本节教学，我设计了复习提问、引入新课、新课教学、课堂巩固、课堂小结和布置作业六个环节。
（一）、复习提问：
俗话说，温故而知新，在本节课的开头我设计了复习提问这个环节，在这个环节中我设置了以下6个问题：
1、曲线运动的速度方向有何特点？
2、曲线运动是一种什么性质的运动？
3、物体做曲线运动的条件是什么？
4、研究蜡块运动采用了什么方法？
5、做匀速直线运动的物体，速度和位移变化有什么规律？
6、做自由落体运动的物体，速度和位移变化有什么规律？
通过这些问题，让学生复习回顾平抛运动教学中所需的基础知识，为学生学习新课打好基础，做好铺垫。
（二）、引入新课：
为了能够在一开始就吸引学生，抓住学生的心理，激发学生学习新课的兴趣，并达到活跃课堂气氛的目的，我在新课导入这个环节，使用了“飞机投弹”这个教学课件。
在大屏幕上播放“请你来当飞行员”多媒体课件，并展示课件中的题目。接着让学生思考，提问学生：“能否用现有的知识来解决这个问题？”然后，让一名学生到讲台上，利用课件进行投弹练习，结果学生很难将炸弹投中。接着，教师做出评论说：“显然，单靠感觉很难将炸弹投中，要想提高准确率，我们必须要了解炸弹在空中飞行的规律，通过本节课的学习之后，同学们就可以当好这个飞行员了。好，这节课我们一起来学习平抛运动。”由此引入本节课的课题。