平抛运动物理说课稿怎么写？( 三 )

（三）、新课教学：
4 在新课教学这个环节，我安排了抛体运动、平抛运动、探究平抛运动的研究方法和探究平抛运动的规律四个教学内容。下面我逐一介绍一下这四个内容的教学设计。
1、在“抛体运动”的教学中，我先在大屏幕上播放一段“精准的三分投篮”的视频，吸引学生注意，然后再做演示实验：以黑板为背景，沿不同角度抛出的粉笔头。并设置问题：视频中运动员投出的篮球和刚才老师投出的几个粉笔头的运动有什么共同的特点？让学生思考总结，从而引出抛体运动。
2、在“平抛运动”的概念教学中，我先做平抛小球的演示实验，即让小球从斜槽某一高度滚下，从水平末端飞出。同时让学生仔细观察。然后通过设置好的问题：实验中的小钢球离开斜槽后的运动有什么特点？让学生交流讨论得出结论，从而引出平抛运动的概念。
3、在“探究研究平抛运动的方法”的教学中，我通过设置的3个问题来引导学生思考、分析、推理得出结论，然后再结合观看实验视频，来证实学生推理结论的正确性，从而让学生提高自信，树立信心，激发学生继续学习本节知识的兴趣和动力。
4、探究平抛运动的规律
平抛运动规律的探究过程是本节课的难点，同时平抛运动的规律又是本节课的重点，在“探究平抛运动规律”的这个教学环节中，我设置了以下13个问题：（请看大屏幕）
问题1：如何准确的确定平抛运动物体的位置？问题2：如何确定轨迹上A点的坐标？
问题3：平抛运动物体的位置坐标随时间如何变化？请写出坐标方程。问题4：如何描述物体运动到A点时的位置变化？
5 问题5：如何确定做平抛运动物体位移的大小和方向？问题6：物体运动轨迹的形状可以根据什么来分析判断呢？问题7：如何推导平抛运动的轨迹方程呢？
问题8：根据数学知识，平抛运动的轨迹是什么形状？
问题9：平抛运动的轨迹方程除了判断轨迹形状外，还有什么用途？问题10：请画出轨迹上A点的速度方向？问题11：怎样研究A点速度变化规律？
问题12：A点的水平分速度和竖直分速度随时间怎样变化？清写出各分速度的变化方程。
问题13：如何确定A点实际速度的大小和方向？
这些问题之间环环相扣，步步深入，在实际教学中再结合多媒体课件中的动画演示（请看大屏幕），同时让学生自己在下面同步画图、推理、演算，调动学生的眼、耳、手、脑等各种感觉器官，让学生做到了既动手又动脑，从而顺利地获得平抛运动的规律。我认为这样的设计安排可以达到既突破难点又掌握重点的教学目的。
（三）、课堂巩固：
为巩固学生所学的运动规律，并学会应用平抛运动规律解决实际问题，在“平抛运动规律的应用”这个环节，我设置了两个例题和一个思考题，第一个是课本上的原例题，难度较小，第二个是新课引入环节中的那个飞行员投弹的题目，难度较大。在做第二个题目时，我设计了下面的导语：