高中政治运动是物质根本属性说课稿怎么写？「问人人知识网」

高中政治运动是物质根本属性说课稿
作为一位优秀的人民教师，通常会被要求编写说课稿，说课稿有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。我们该怎么去写说课稿呢？下面是小编收集整理的高中政治运动是物质根本属性说课稿，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
一、本框在教材体系中的地位
本框是第二课第一节的第一框，要分析本框在教材体系中的地位，首先要从第一节在整个第二课中所处的重要地位谈起。学生只有在正确树立了马克思主义运动观，明白了整个物质世界是永恒运动的世界之后，才能准确把握何为“运动是有规律的” ，从而树立要严格按照客观规律办事的实事求是的唯物主义思想。
那么，其实本框在整个教材体系中亦是处于承上启下的作用。在学生通过第一课的学习，基本树立了“世界是物质的世界”的唯物观后，通过对本框内容的学习，知道“这个物质世界的存在形式是运动” ，从而初步学会用“运动、变化、发展”的眼光看问题。而对于以后的诸如普遍联系、发展观点等哲学概念的理解与掌握打下基础。
二、教学目标（知识、能力和觉悟相统一）
1、知识方面：（1）、理解一个概念：运动；（2）、把握一个关系：物质和运动；（3）、反对两种错误观点，离开运动谈物质的形而上学观点和离开物质谈运动的唯心主义观点。
2、能力方面：（1）、从六种运动形式的实例中，归纳出一般哲学观点的概括能力；（2）、学习教材在分析物质和运动的关系时所运用的两个层次、两个方面（反面）的辨证分析能力；
3、觉悟方面：（1）、树立马克思主义的科学运动观；联系我国建国五十三周年以来的翻天覆地的变化，培养爱国主义情感和民族自豪感，增强社会主义信念。
三、教学重点、难点
本框的教学重点是物质运动的关系。因为本框的中心思想，就是讲述运动是物质的根本属性，而理解这个中心的关键，是懂得物质和运动不可分割的关系。只有明确物质是运动的物质，运动是物质的运动，离开运动谈物质和离开物质谈运动都是错误的，才能理解“运动为什么是物质的存在方式和根本属性” ，也才能完成本框的教学目标，使学生树立马克思主义的科学运动观。
本框教学难点是运动是物质的根本属性。（1）为什么把运动看成是物质的根本属性，除了运动外，物质还有那些其他属性，它们和运动是什么关系？（2）第一课讲了物质的唯一特征是客观实在性，本框又提出运动是物质的`根本属性， “特性”和“属性”是什么关系？实践证明，学生初学哲学容易把二者混淆在一起不易区分。