一个小村庄的故事教学设计8篇(16)

3、谁愿意和全班同学说一说。
引导交流随机进行：
1第二至四自然段课件：第二幅图
①a“谁家想盖房谁家想造犁就拎起斧头到山上去把树木一棵一棵砍倒运下来。”(此句课件出示)读议体会砍伐的随意。
b 课件：砍树声听听这让人心颤的砍树声如果你是一棵即将被砍倒的小树你心里会怎样想？
除学生个性感受外注意引导学生拓展课外知识交流树木对持续水土的作用。
c“就这样山坡上出现了裸露的土地。”体会因果关系。
d如果人们能听到小树的心声该多好啊！
假设人们能听到他们会停止砍树吗？从哪看出？
②a“一年年一代代山坡上的树不断减少裸露的土地不断扩大……”这个省略号让你感到什么？课件：“裸露的土地”录像
b“树木变成了一栋栋大大小小的房子变成了各式各样的工具还有超多的树木随着烟窗冒出的浓烟消失在天空了。”(此句课件出示)读议体会砍伐的加剧。
c像这样不顾土地的恶劣变化谁家想怎样砍就怎样砍一年年一代代过度地、不合理地砍伐不就是“乱砍滥伐”吗？板书：乱砍滥伐
③靠着这种乱砍滥伐靠着锋利的斧头村民的日子过得怎样？从哪看出日子过得都还不错？
④连读二至四自然段
2第五、六自然段课件：第三幅图
①指名读五、六自然段谁对这一部分的词句感受最深？
②a读第五自然段体会山洪的凶猛。
b“然而”一词体会斧头给小山村带来的不是幸福而是灾难。
c 课件：山洪爆发声听听这风声听听这雷声听听这雨声听听这山洪的咆哮再看看这些侥幸逃离的人们他们此时此刻会想些什么呢？
此刻才清楚才后悔已经晚了美丽的家园已经不存在了指黑板什么都没有了。
③a齐读第六自然段(课件：什么都没有了——所有靠斧头得到的一切包括那些锋利的斧头。)
你认为作者这个自然段写得怎样样？
b 课件：山洪爆发实录我们再来看看山洪爆发的真实录像。
这是一段国外的山洪爆发录像山洪如猛兽一样袭来人们四处奔逃灾难过后人们痛哭流涕房屋倒塌死伤无数。
c再来读读这段你读你读齐读。
二深化认识
1在这故事的最后请你再想一想这个小山村从美丽到变得什么都没有了根本原因在哪里？板书：“？”变“人类”破坏环境人类怎样做才能避免这一灾难的发生？
2小结：只贪图眼前的小小利益短暂的幸福随意地、过度地乱砍滥伐不合理的使用树木资源而去破坏环境最终只能是毁灭树木毁灭幸福毁灭家园毁灭自己。这就是人类破坏大自然之后大自然给人类的惩罚。
三《一个小山村的故事》这是一个多么令人深思的故事啊！