一个小村庄的故事教学设计8篇(13)

观察生字在田字格中的位置互相提醒把字写正确、写匀称。
【板书设计】
为帮忙学生理解课文资料理解小山村消失的原因针对三年级学生的年龄特点我采用了这样的板书。如下
美丽
一个小山村的故事｛乱砍滥伐
消失
这一板书方式在于抓住小山村的变化突出本课教学重点：理解小山村消失的原因。同时让学生意识到保护环境的重要性。这种板书直接揭示了中心突出了重点。
【作业设计】
1、背诵第一自然段
2、设计一份环保手抄报
【教学反思】
“读”的训练设计合理。课堂设计透过多种形式的朗读教师指导读、教师比较读、学生齐读、男女生赛读、自由读等使学生在读中理解读中感悟到小山村的美丽激起学生喜欢环境优美的小山村想去看看的欲望。朗读的设计能使学生理解小山村消失的原因懂得不爱护自然必将受到大自然的惩罚保护环境十分重要。
课文的学习设计自主探究合作交流教师适时引导鼓励学生引导学生抓住重点词语联系上下文理解句子的意思谈自己的体会以突破课文的难点效果很好。
充分利用课文中的插图。学生直观画面感受到小山村的水清天蓝树木葱郁鸟语花香的优美环境。也可目睹郁郁葱葱的树木被砍伐裸露的土地在不断扩大空中浓烟弥漫最后在一场连续的大雨之后咆哮的洪水将小山村卷走的惨境以此触动学生的心灵学生会油然而生一种对人们错误行为的惋惜和谴责。
一个小村庄的故事教学设计五：
教学目标：
1、指导学生朗读课文。
2、引导学生了解一个美丽的小山村被洪水卷去的原因使学生懂得要合理地利用和保护大自然的资源。。
3、在学习课文的过程中培养学生的听、说、读、写的潜力。
教学重难点：
重点：引导学生了解小山村被洪水卷去的原因。
难点：懂得合理地利用和保护大自然的资源。
教学准备：课前布置学生收集一些人类破坏环境带来危害的资料
教学过程：
一、以画导入：
很早以前有一个美丽的小山村那里的人们幸福的生活着。想去那看看吗？课件出示画面看到这么美丽的小山村你想说点什么？在这个小山村里又发生了什么样的故事呢？这天咱们就一齐来学习这篇课文：一个小山村的故事
二、以读入境
1.自读课文了解大意
你读懂了什么有什么地方读不懂请做上记号再往下读。读完后同桌能够互相交流。
2.品第一段
这个小山村以前是美丽的课文哪一自然段写了小山村的美？第一自然段
A.听课文配乐读第一段
是的这是一个美丽的小山村透过这些文字同学们看到了怎样样的景色？
B.指导读
谁愿意也来试着读这段指名学生读其他学生听后评