现代文阅读技巧( 八 )

如：易水之滨高渐离击筑悲凉的旋律中荆轲告别燕太子丹踏上刺秦的不归路他身后的芦花必须在萧萧寒风中轻肠乌江之畔四面楚歌西楚霸王柔肠寸断在“虞兮虞兮奈若何”的哀叹声中虞姬挥动长剑裙袂飘飘作最后的生命之舞。在她倒下的地方白雾茫茫一片缟素那是一岸的芦花在为这悲怆的诀别飘雪飞霜。汩罗江边披发行吟的屈原掩涕叹息仰天长问。臣专权楚王昏庸。居庙堂不能为民解难；谪乡野不能为民解难。生命的大寂寞郁结于心奔突于胸使诗人纵身大江荡起的涟漪是芦苇悲鸣的泪滴在湿湿的夜色中流淌。青青的苇叶包裹起后人的崇敬和思念投入历史的长河成为端午节最深沉的纪念。选自张驰《心中的芦苇》
“芦花”在该段中起到了哪些作用？分条作答
答案为： 1是串连事件的线索。2渲染了悲凉的气氛。3芦花证明、记录、蕴涵着历史的痛苦和沧桑。
4表达了同情或崇敬的感情。
五人称表达类——能够针对某一人称的运用命题也能够针对行文中人称的变化命题；或者针对称谓的变化命题。
解题思路：
1、确认人称的运用或变化。
2、了解每一种人称的作用明确答题的方向。
如：第一人称便于直接抒情、真实可信；第二人称呼告抒情更强烈感人可使作者的态度更鲜明亲切自然；第三人称能够多角度描述不受时空限制灵活自由显得客观冷静便于叙事和议论。
3、结合资料分析其具体作用。
六其他：
1、词语明白型：
1明白词语的比喻义就要搞清其比喻的对象寻找它的本体；
2明白词语的象征义就要寻找词语的象征对象；明白词语的反语义、就要将褒贬互换；
3明白词语的双关义就要注意它是谐音双关还是语意双关；
4明白代词的词义就要在上句或下句寻找释义。当然明白词语的含义还务必联系词语的具体语境结合作者观点、文章主题从所在的句、段、上下文中去找对应的阐释。即“六比较”：比较范围的大小、比较词义的轻重、比较搭配习惯、比较构成成分、比较词性功能、比较感情色彩与语体色彩。
2、句子明白型：一是将使用了修辞手法的形象化的语句转化为概括性的直白的语言二是将抽象含蓄的概念或句子转化为具体化的阐释。
3、筛选整合型：常见的命题形式是：
1文中刻画的人、事、物或景象具有怎样的特点；
2文章分几个方面、几个阶段来写的其变化过程是怎样的要求概括说明。
答题方略：筛选整合是一个化繁为简的过程。回答此类问题要关注重要句子如：主旨句、中心句、关键句、过渡句、感叹句、议论句等尤其要关注文中段首的总起句、段末的总结句和段中的过渡句这些句子往往是文章的关键所在。整合的题型一般不宜机械地摘录原文的句子。而就应紧扣题干要求将提取的关键语句、中心词进行改造、组合、变换使之成为全面、凝炼、流畅、贴合要求的答案。另外要总揽全局总体把握防止因答案要点不全而丢分。