小柳树和小枣树教学设计8篇( 二 )

2、谈谈这天的收获。
3、齐读“既要看到自己的长处又要看到自己的短处” 。
五、作业设计
1、正确、流利有感情的朗读课文。
2、写一、两句话夸夸身边的人。
六、板书设计；
15小柳树和小枣树
绿绿的-弯弯曲曲
又细又长-光秃秃
跳舞-结果实
既要看到自己的长处又要看到自己的短处。
小柳树和小枣树教学设计二：
一、教学目标
1．透过自主探究教师点拨认识8个生字会写“弯”“漂”2个字。
2．整体感知课文初步感受这是怎样的一棵小柳树和一棵小枣树。
3．透过多元朗读比较感悟想象说话拓展运用等让学生感受小柳树的漂亮和得意并习得作者运用打比方这种写作手法。
二、教学重难点
重点：认识8个生字和课文中的新词读出小柳树的漂亮读出小柳树的性格。
难点：在朗读中感受小柳树的美学习作者的写作手法。
三、课前准备
多媒体课件。
四、教学流程
课前猜谜语引出柳树。
一激发兴趣导入课文
1．谈话导入。
这天老师要和小朋友们一齐学习一篇跟柳树有关的新课文谁来读一下课题？
2．认读“枣” 。
3．读完课题大家肯定很想明白课文中小柳树与小枣树之间究竟发生了怎样的故事下面让我们自由地大声读课文。
二初读课文自主识字
1．初读课文要求：
1读准字音读通句子。
2边读边想：这是怎样的一棵小柳树和一棵小枣树？
3读准字音：呗、浅、秃、虽、忍、思、乘。
4认清字形。
读完请仔细观察这三行字从字形上你发现了什么？
预测：“呗”和“浅”都是左右结构的“秃”和。“虽”都是上下结构的“忍”和“思”也是上下结构的。“忍”和“思”都有一个心字底。
三联系词语整体感知
1．读准词语。
1弯弯曲曲光秃秃难看温和。
2又细又长绿绿的细细的漂亮浅绿色得意。
2．读出词意。
3．整体感知。
1读着读着我们发现这两组词语分别是描述课文中的谁呢？读了课文联系刚才学过的词语谁来说一说：这是一棵的小枣树？
2下面谁来说说：这是一棵的小柳树。
4．品读小柳树的美。
过渡：同学们真厉害！透过这些词语让我们看到了一棵既漂亮又得意的小柳树下面让我们去字里行间细细地品读。
请同学们轻声地读课文1～4小节找一找写小柳树漂亮的句子并用横线画出来。
1小柳树的腰细细的树枝绿绿的真好看。
你从哪些词语感受到小柳树的美？预测：细细的绿绿的。
小结：小柳树的腰细细的树枝绿绿的可我们的小枣树去弯弯曲曲的一点儿也不好看呈现图片和文字构成比较还有哪些句子也写出了小柳树的漂亮？