海陆的变迁七年级地理上学期教学反思如何写？( 四 )

利用地图和教师的信息提示，总结板块运动学说的内容。通过拼图活动，培养学生探究能力。
充分利用地图学习工具，给学生足够的空间和时间，为学生自主学习创造条件；锦囊妙计的使用使学生真正去发现，教师在课堂的角色也发生了转变。
灵活的评价方式，激发学生的学习动力。
教师活动
学生活动
设计意图
锦囊妙计
1.看图例，绿色的线代表什么？说明地球表层是一个整体吗？由几个板块组成的呢？
2.看图例→表示什么？说明各板块处在什么状态？各板块运动的方向一致吗？相邻的板块是怎样运动的呢？板块会怎么样？
幽灵岛为什么会多次出现和消失呢？你有地质学家的潜质
第 6 页吗？（读各大板块和火山、地震带分布图）1.地中海的面积将会…… 2.红海的面积将会…… 3.珠穆朗玛峰的高度将会…… 4.东非大裂谷将会……
5.在南极地区发现了煤炭资源，这说明了…… 6.在台湾海峡海底发现森林的遗迹，这说明了…… 测试评价
正确答案的个数3个以内。
你已经具备基本的地理知识，还需要努力！正确答案的个数4—5个。
你与地质学家仅有一步之差，相信你一定能够成功。
恭喜你！全部正确！
你已经具备了地质学家的潜质！结束语
一个小小的岛屿开启了我们的探索、发现之旅，一个忽隐忽现的幽灵岛，让我们明白了沧海桑田的巨变。其实我们身边有许许多多的“幽灵岛”等着我们去探索，去发现。在探索、发现中让我们体会到自然的神奇，也让我们感受到别样的快乐！
享受生活从地理开始！
利用地图和教师的信息提示、演示实验，总结板块运动学说
第 7 页的内容。
分析幽灵岛多次出现和消失的原因。小组讨论，完成评价测试。
充分利用地图学习工具，给学生足够的空间和时间，为学生自主学习创造条件；锦囊妙计的使用使学生真正去发现，教师在课堂的角色也发生了转变。
灵活的评价方式，激发学生的学习动力。教学反思
一、三维目标的和谐统一
本节课的情感教育隐含在活动中，默化在细节里。从想方设法创设情境，到为降低难度将问题分级分类；从活动前的温馨提示到活动中锦囊妙计；从丰富多彩的资料选取到激励有加的特色评价等等许多环节的设计，都饱含了教师对学生的殷殷期望，而这整个过程中，教师没有一丝一毫的说教。二、切实可行的活动设计