小学教学总结范文有没有？( 六 )

于潜能生在课上、课后给予更多关心、帮助和指导。对于特别有兴趣的同学可以组织课外活动兴趣小组，以培养学生的特长。
六、遇到的困惑及问题：
由于所教年级在教学中各年级的问题各不相同下面分年级谈谈所遇到的困惑
1、四年级：在工具运用方面每个学生基本上都能掌握所学习知识和技能，但在工具的利用方面偏向于使用单一自我喜欢的工具，对一些相对用处少，但要求会使用的工具极少运用，对技能的训练上就少了创新，学生在画图的时候思想单一，思维局限，即使在极力引导下还是把画图的思维局限在课本中的画图，缺少创新缺少自我的想法。
2、五年级：在学习的理论知识的时候由于网络暂时未连接大多数是靠我在黑板上模拟搜索信息窗口等等信息，相对来说是比较抽象的，学生理解方面会有一定的难度，而在运用到收发电子邮件时，学生缺少实际操作，对电子邮件等网络实践学习方面能力会较弱下面进入到word当中名片、贺卡等等的制作，学生有了实践操作，相对之间技能较好，只是还是思维局限，它们都局限在课本的思维里，没有依据自己的想法来进行创新制作，引导难度较大。
3、六年级：相对他们来说，动画相对是比较感兴趣的，通学校：春晖学校学期：2012下学年教师：张金怀
过有趣的情景创设，学生有了较大兴趣，在flash动画实践创作方面也较好，可是对在flash工作舞台上画图方面相对较差，其他方面能力相当。
七、应对措施：
1、多对学生进行情景引导，激发他们的发散思维。
2、让学生操作训练，增强实际制作能力。
3、进行比赛，激发学生的竞争意识。
4、变换教学方法，以使学生适应教学，完成任务范围内的学习。

小学教学总结范文有没有？

一学期即将过去，可以说紧张忙碌而收获多多。总体看，全体数学教师认真执行学校教育教学工作计划，转变思想，积极探索，改革教学，在继续推进我校“自主——创新”课堂教学模式的同时，把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，积极探索，改革教学，收到很好的效果。
一、课程标准走进教师的心，进入课堂
我们怎样教数学，《国家数学课程标准》对数学的教学内容，教学方式，教学评估教育价值观等多方面都提出了许多新的要求。无疑我们每位数学教师身置其中去迎接这种挑战，是我们每位教师必须重新思考的问题。开学初组织攻关教师和教研组长参加处组织的新课程标准及新教材培训学习，并参加处研究性学习培训。在各年级组织认真学习的基础上全体数学教师集中二次分学段培训，鲜明的理念，全新的框架，明晰的目标，有效的学习对新课程标准的基本理念，设计思路，课程目标，内容标准及课程实施建议有更深的了解，本学期各年级在新课程标准的指导教育教学改革跃上了一个新的台阶。