初三班主任工作总结10篇(20)

我在差生转化工作中从以下几个方面做起：
1、争取家长配合发挥家庭教育作用。学校家庭联手打造孩子的未来构成强大的教育合力在实际工作中采取家访请家长来访的形式汇报学生在校的表现争取家长支持配合。
2、对差生分层次分类别教育。对待特殊的学生提出特殊的要求并透过开展各类有益活动发挥特长转移兴趣变“无所事事”为“有所事事” 。比如我班上有几个调皮捣蛋的学生整天坐不住板凳却对篮球兴趣浓厚我帮他们成立篮球兴趣小组。利用课余时间打打篮球并和他们约法三章如果违反纪律随时撤消篮球队。这几位学生果然收敛许多学习态度也端正明朗很多。
3、尊重后进生激励后进生。尊重后进生的人格以表扬为主发现挖掘后进生的闪光点给他们“用武之地”激发他们热情增强他们信心比如有的后进生劳动很用心肯卖力能够委任其劳动委员一职负责班级卫生管理有的后进生让他充当纪律委员一职。他们在记录班级纪律的同时也约束规范了自己的行为班主任也多了表扬的依据。
4、致力学风建设充分发挥先进群体对后进生的感染作用。先进群体的榜样作用是巨大的在良好学风的包围中少数后进生蠢蠢欲动的欲望便能打消很多先进带动落后在先进群体的感召下加之班主任循循善诱天长日久后进生会逐渐走向用心康健的大道。
五、培养良好的学习态度和习惯。
1、化被动学习为自主学习。到了初三应对毕业升学考试学生已经逐步摆脱初一、二时期的幼稚和盲目学习目的日渐明晰。班主任能够乘势开发学生求知上进的内在动力分析形势明确任务。引导学生自觉确定学习目标制定学习计划选取学习方法学生在学习过程中要学会自我监控自我指导自我强化自觉主动的钻研知识只有化被动学习为自主学习学生才能用心拓展提升自己取得长足的进步。
2、鼓励竞争强大自我。没有竞争机制群众便没有活力个人便没有危机感班主任应在班群众创造出强有力的竞争局面用竞争激发学生昂扬的斗志挖掘学习巨大的潜能。我在语文课堂上经常开展各种类型竞赛比如背诵、朗读、默写竞赛利用活动课适当开展作文、演讲、书写、辩论比赛绝大多数班干科代表也是依据成绩竞争上岗。透过竞争学生会提高学习用心性增强完成任务的紧迫感有效提升学习效率从而改掉学生拖拉懒散的作风。
3、让学生学会“会学” 。“未来社会的文盲是没有掌握获取知识方法的人”班主任应引导学生真正认识“会学”的好处认识自学潜力的重要性我用身边同学的成功经验启发学生用自己亲身体会告知学生利用班会和恰当时机经常渗透学法指导。学习有规律可循但又因人而异因此在学法指导上我既有整体上的指导又能注意个别指导同时也创造条件进行学习方法交流让成功学生谈经验体会让学生在交流中吸收借鉴他人经验改善完善自己的学习方法。