初三班主任工作总结10篇(19)

初三班主任工作总结十：
一、培养学生用心健康的心理。
在平时的教育教学中我坚持以鼓励为主。鼓励会使学生的心态更加用心更加开放。鼓励的方式多样一句热情的话语一个赞许的眼神一次亲切的抚摸都能让学生心荡涟漪如沐春风。学生在老师的鼓励下更倾向于作用心的尝试。如果在尝试中体验到成功从此便有可能努力向上前进。老师对学生的鼓励以及对学生透过努力后取得成绩的肯定能够不断筑高学生的起点而学生也有了自己前进的动力。另外班主任帮忙学生树立目标有了目标学生前进就不会迷失方向更能够以用心的心态迈出坚定的步伐。班主任不但帮忙学生树立目标更要让学生自己学会制定目标。让学生学会激励自己随时调整自己。
二、改变形象让教育形式贴近学生。
原先总认为班主任在学生面前就应板着脸让学生怕你这样学生才会服贴班风才能纯正。此刻看来并非如此在不影响正常工作和学习的前提下班主任放下师长的架子和学生开开玩笑套套近乎师生“打成一片” 。这样一句亲切友好的玩笑往往让师生间的心灵拉得更近学生会从内心真正敬重、亲近班主任。班主任便能更好的开展教育工作。学生也会更乐意理解班主任善意的批评教导从而减免“口服心不服”的现象。
原先在做学生思想工作时常感觉大道理已说尽自己劳力费神苦口婆心而学生却无动于衷厌烦乏味。这往往是大道理太过枯燥缺少血肉。之后学着以他人事例和自身体验为参照现身说法。动之以情晓之以理以平等民主谈心的方式和学生推心置腹与学生互动共鸣。却恰恰起到“事半功倍”的效果。
三、抓好学生日常行为规范及时发现解决问题。
每到初三许多学生开始在思想上出现较大的变化。不少学生已经进入“青春反叛期”他们常常自认为已经长大对条条框框的限制约束表示很反感因而在思想上有很多的麻痹松懈。作为班主任我适时在学期伊始之际召开主题班会让学生交流体会遵规守纪的重要性从思想上给学生深刻的认识。在实际工作中狠抓日常学习生活中不守纪律的现象。如课上睡觉旷课迟到打架骂人不做作业顶撞老师等行为。让学生“换位”思考并用心教育引导。让学生在反省中受教育培养自己良好的行为习惯。尤其针对初三学生的思想复杂偏激情绪多变的特点班主任要及时发现存在的问题同学生交流谈心排解问题。同时班主任应多观察多调查抓住事情的苗头防微杜渐防患于未燃。四、抓好后进生转化工作。
后进生大致分成三种类型：一是学习差生表现为无心向学沉闷寡欢。二是思想品德差生表现为沾染上不良风气违反校纪班规随心所欲难以自控。三是“二合一”的双差生人数不多但负面影响很大。而这样的学生又以留守学生居多家庭隔代教育不力往往导致这些学生任意放纵。并且在大多时候又很难取得家庭与学校教育配合统一对待这些学生更需要班主任倾注心血和爱心使其转化。