一、增强职责感和使命感以忧患意识指导班务工作我对班级状况的了解和掌握使我深知我务必进一步增强职责感和危机感我务必高度重视班级管理工作不敢也不能有丝毫懈怠 。班上有那么多的不利因素每一条都可能产生巨大负面影响 。我在班主任工作中务必做到劳心劳力尽心尽力扎扎实实踏踏实实才能使班级向着良好的方向发展因此我常常以“不放心不满意不踏实”的“三不意识”提醒自己早出晚归随时跟班随时了解班级状况及时解决各种问题从每一天的迟到缺席午休晚睡上课纪律自习纪律周末回家返校到学生作业检查成绩升降月考分析心理状态情绪变化同学关系家庭变故等等事事关心件件落实使每一细节有利于学生学习每一件工作有利于班级发展 。每一天要反思一下这天做了哪几件事明天要做哪几件事班上有哪些新状况新苗头需要解决有哪些学生情绪波动学习波动的需要谈心帮忙和支持 。要先安排好一天一周一月的班务工作做到胸有成竹有条不絮保证班级顺利发展 。
二、坚定信心强化意识指导方法调节心态寻找增长点 。初三 2班的同学整体来说思想素质较高是非观念明确有较强的班级荣誉感和凝聚力同学们具有职责感和同情心同学友爱师生和睦有明确的学习目的和人生的奋斗目标有高昂的学习热情和用心性有较强的求知欲望和理想追求 。但学习的现状令他们十分迷茫个性是班上的有部份女生认为学无可望只有辛勤耕耘而无丰硕成果因此彷徨苦闷忧虑 。我认定这些问题的解决是我班务工作的重中之重因此我着重从以下几个方面作了工作 。
1、增强信心鼓舞士气调动学生的用心性 。我利用班会时间政治学习时间以及个别谈话时间分析班级的优势学生个人的优势分析学生学习成功方面和失败方面找准努力的方向分析王礼貌学生和外校学生外地学生的比较优势分析班级整体学习的增长点和学生个人学习的增长点指出时间还有4个月什么奇迹都可能发生如果我们每个人都踏踏实实地学习按要求做好复习迎考的每一个环节必能取得满意的学习效果个性对我们班上的落后生指出他们目前学习成绩不理想不是因为脑子笨而是因为在过去的两年多的学习中不够踏实不够落时才把成绩拉下来了如果能从此刻开始从这天开始认真清理学习上存在的问题努力亡羊补牢踏踏实实地学习成绩就必须能上升 。例如初三 2班的王先良郑在钊黄丹欧宗勇等同学都一度认为自己考不上打算退学或准备了下年补习经过耐心细致说服帮忙重树了信心 。
2、指导学习方法提高学生学习效率 。学生的学习只有勤奋还不够还务必有正确的学习方法才能提高学习效益 。因此每一位老师个性是班主任都务必指导学生学习的方法 。从学生如何听课如何作笔记如何做作业如何完成清理如何复习等方面都应给予学生指导 。我根据每一个学生自身的状况分别指出了他们在学习中就应注意哪些环节每一环节具体怎样做到了良好的效果 。例如指导学生进行数学复习清理时要求学生不仅仅要按课本进行知识清理掌握知识体系构成自己的知识网络还要求学生把各次大型考试试卷进行清理具体要求如下：首先要把各套题进行清理函数部分有些题型涉及哪些知识解题方法；再比较同类题型间有哪些区别解法上有什么差异；然后看这些题会有哪些变式如何求解；最后找自己做这些题的差错、问题及克服的方法 。

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