怎样写观后感( 二 ) _问人人知识网

三、要联系实际而“感”昆虫记读后感
要写好“感”就该联系实际深入发挥把自我的“感”写深、写透。
【怎样写观后感】那里的实际不是单指自我实际还包括他人实际社会实际。
如观了《四个小伙伴》我让学生说说丁小东等四个小伙伴他们开始错在哪里？你们也有过他们的想法吗？学生讨论很热烈认为四个小伙伴错在认为只做一件好事就会成功。有个同学说他自我原先就有类似的想法每年三月五日他都做一件好事他认为自我就是雷锋似的好少年了。还有个同学说他为班级主动打扫过两次清洁有的一次也没主动打扫却还被评为“红花少年” 。认为老师、同学们偏心。看了《四个小伙伴》后他和四个小伙伴一样都认识到只有踏踏实实一步一个脚印去做才能实现自我的理想。
看了《林则徐》后学生认为无法联系实际我就这样启发学生：你看后印象最深的是哪个镜头？有的说林则徐带领官兵虎门销烟的镜头大展中国人的志气；有的说当时的清朝政府的腐败无能给我教育最深；有的说我印象最深的是那些受鸦片毒害痿糜不振的、瘦骨嶙峋的人们。然后我再要求学生用比较法针对现今社会看是否有类似于林则徐这样有民族气节或与此相反的人。什么东西给现今人们带来精神和身体摧残？我们就应如何对待？这样学生立刻想到了电视上披露有的海关把关不严让一些走私物品进入中国有的想到了社会上的吸毒现象和不健康的游乐场所同学们畅所欲语仿佛一下子有话可写了一个同学在《观林则徐有感》一文中这样写到：“……在18世纪鸦片使我们国败家亡但可悲的是在二十世纪的这天吸毒的现象又有抬头有的因吸毒走向犯罪家破人亡。我们青少年必须要认识它的危害如发现吸毒、贩毒现象要立即向公安机关报告同时期望我们的海关把住家门不让毒品再次蔓延。
【学习总结 2】
怎样写观后感
写好“观后感”要做到四点:一、观懂原文抓中心:我们在观中可分三步去指导学生理解文章资料把握文章的思路只有引导学生透过认真地“观”才有写“感”的条件。二、选取重点作感点:一本好书和一篇好文章可“感”的点很多务必指导学生从众多的感点中选取自我感受最深角度最新现实针对性最强最善于写的感点作自我观后感的切入点。三、观感结合有侧重:指导学生处理好写观后感时“观”与“感”的关系做到二不二要。四、联系实际谈感受:指导学生联系自我或别人的思想和生活实际写出真情实感。
一、观懂原文抓中心
“观后感”的“感”是从观中产生的。只有观得认真才能有所感并能感得深刻。如果有必要的话在观文章前我们可先让学生了解一下作品涉及的社会背景、作者等。在观中可分三步去指导学生理解文章资料把握文章的思路:以<小音乐家扬科>为例一是初观感知理清层次把握文章的来龙去脉建立起对课文的初步总体印象。初观<小音乐家扬科>我们明白文章记叙了具有音乐才能的波兰穷孩子扬科为了看看、摸摸地主仆人的小提琴而惨遭毒打含冤死去的事。二是细观深思抓重点引导学生评词析句细观深思体会用词的生动、准确。细细品观文章可先让学生找出一些能反映扬科热爱音乐的重点词句再细细体会语言的形象生动故事的扣人心弦之处。三是研观体悟突破难点引导学生掌握文章的资料和表达的中心思想用心去感悟生活、研观文章理解含义深刻的句子学生们进一步明白了夺去小音乐家扬科生命的罪魁祸首是人吃人人剥削人的资本主义社会在这样的社会里穷人的孩子即使有才能也只能被埋没甚至遭到被-迫-害至死的悲惨命运使学生感悟到我们生活在社会主义社会里是如此幸福。我们只有引导学生透过认真地“观”才能领会到文章的资料和作者的思想感情在此基础上才具备了写“感”的条